2012年教师资格考试《中学教育学》模拟试题及答案.docVIP

一、单项选择题1．孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆”，表明孔子很强调（　）。A．启发式教学B．学习与思考相结合C．因材施教D．学习与行动相结合2．（　）是教育的出发点和依据，也是教育活动的最后归宿。A．教育目的B．教育媒介C．教育理论D．教育方法3．社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体的发展水平之间的矛盾运动，是推动个体由自然人向社会人转变的（　）。A．动力B．动机C．条件D．基础4．学生的学习特点受（　）因素和内外部因素的影响。A．基础B．智能C．思维D．能力5．课程实施计划的展开过程足（　）。A．安排课程表B．分析教学任务C．选择并确定教学模式D．组织教学活动6．决定教育性质的根本因素是（　）。A．政治制度B．生产关系C．生产力D．生活方式7．我国教育目的的理论基础是（　）。A．我国的政治政策B．我国的教育方针C．马克思主义全面发展学说D．恩格斯个人发展学说8．教师专业化的尝试始于（　）。A．教师职业的出现B．师资培训机构的建立C．教育立法的规定D．国民教育制度的确立9．下列哪项既是教师道德的核心，也是教师高尚道德素养的自我表现?（　）A．热爱学生B．加强自身道德修养C．热爱劳动D．热爱教育工作10．将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是（　）。A．从课程制定者或管理制度角度划分的B．从课程的功能角度划分的C．从课程的组织核心角度划分的D．从课程的任务角度划分的11．“以身立教”，“为人师表”体现了教师劳动的（　）特点。A．示范性B．复杂性C．创造性D．劳动方式个体性12．从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实施的结果”的评价模式是（　）。A．目标评价模式B．目的游离评价模式C．过程评价模式D．成果评价模式13．一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测量的（　）。A．信度B．难度C．区分度D．效度14．一节课中最基本的组成部分是（　）。A．组织教学B．讲授新教材C．巩固新教材D．检查复习15．德育的个体发展功能的发挥应注意（　）。A．强调德育的外在强制性B．注意功能实现的间接性C．注重个体的享用性D．尊重学习个体的主体性 二、多项选择题1．设计教学法的优点在于（　）。A．强调学科内容的科学性B．有利于系统知识的掌握C．能激发学生的学习动机D．有利于调动学生学习的主动性E．对教学设施和条件要求不高2．班级目标的设计依据（　）。A．国家的教育方针政策B．学校的培养目标C．学生的个性特征D．班级群体的现实发展水平E．班主任的授课领导方式3．实用主义教育学的主要观点是（　）。A．师生关系以儿童为中心B．重视学生自己在教学过程中的独立发现C．学校即社会D．以经验为中心组织课程E．教育即学生个体经验继续不断的增长4．教育对生产力的促进作用主要通过（　）来实现。A．教育促进劳动力的生产和再生产B．教育促进社会变革C．教育促进科学知识的生产和再生产D．教育对文化的延续E．教育可以提高人的修养5．孔子的教育主张包括（　）。A．兼爱B．有教无类C．学而时习之D．教学相长6．生产力对教育的决定作用表现在（　）。A．制约教育的结构B．制约教育的内容和手段C．决定教育的发展水平D．决定教育的发展速度7．教育对科学技术发展的作用有（　）。A．教育能完成科学知识的再生产B．教育推进科学的体制化C．教育具有科学研究的功能D．教育具有推进科学技术研究的功能8．从活动水平的角度看，个体主观能动性由以下哪几个不同层次的活动组成?（　）A．人作为生命体进行的生理活动B．个体的心理活动C．社会实践活动D．思维活动9．对个体身心发展的动因持内发论观点的代表人物有（　）。A．孟子B．荀子C．威尔逊D．格赛尔E．洛克10．教育目的的评价作用是指（　）。A．评价学校的办学方向B．指明受教育者的发展方向C．检查学生的学习质量D．评价教师的教学质量三、是非判断题1．教学组织形式是指为了完成特定的教学任务，教师和学牛按一定要求组合起来进行活动的结构，教学组织形式是固定不变的。（　）2．教学中，教师处于主体地位，教师的教具有指导作用。（　）3．领会知识包括使学生感知和理解教材．是教学的中心环节。（　）4．教学目标是课程目标的进一步具体化．是指导、实施和评价教学的基本依据。（　）5．教学大纲一般由说明部分和本文部分组成。（　）6．最早提出“学校文化”这一概念的是美国学者泰勒。（　）7．学校的精神或观念文化是校园文化的核心。（　）8．相对于制度化教育．非制度化教育改变的不仅是教育形式，