学科研究性学习探究活动方案 设计.docVIP

学科研究性学习探究活动方案 今天，我们正处在一个千载难逢的社会转型时期——从工业经济社会向知识经济社会转变的时期。在社会转型时期，往往蕴藏着更多的发展机会。抓住了，你就会飞速发展；失去了，你就会后悔终生。而要抓住机会，就要依靠知识的创新，头脑的创意。在学科研究性学习探究活动，正是培养学生的观察、搜集、思考、分析能力，使学生在实际学习中激活自身的创新意识，具有灵活思维的有效手段。研究性学习的实施与时代的需求相适应，所以，研究性学习的前景是广阔的，我们应当不断实践。 一.实施研究性学习探究活动的目的实施研究性学习的基本目的是以学生的兴趣为主，发挥学生的主观能动性，使学生在研究过程中提高自己的观察能力、搜集资料的能力、动手操作的能力、整理资料并进行有效分析的能力、自己得出研究结果的能力、不断创新的能力。 二. 实施研究性学习探究活动的步骤1、 改变教师的认识，提高教师对研究性学习的了解，并能在教学中积极实施。 2、 采取各种手段，鼓励学生发现问题、提出问题 3、 整理问题，确定研究方向 4、 解决问题，明确原因，了解过程 5、 实施研究过程，在研究中提出自己的新见解 三. 实施研究性学习探究活动的内容 2002年深圳市政治中考有这样一道试题：“建设绿色深圳家园，必须从我做起。请简要设计一个环保活动方案。 要求: 活动主题要鲜明，这是设计合理活动方案的核心。 活动理由要充分，这是设计合理活动方案的关键。 活动目的要明确，这是设计合理活动方案的前提。 活动准备要充分，这是确保活动过程成功的基础。 活动形式要多样，这是设计合理活动方案的保证。 学科探究课活动方案设计 一、指导思想 以素质教育理论为指导，全面贯彻全国基础教育工作会议精神，结合学校实际，以培养学生创新精神和实践能力为重点，深化素质教育。 二、基本理念 坚持学生的自主选择和主动参与，发展学生的创新精神和实践能力,面向学生完整的生活领域，为学生提供开放的创造机会. 三、活动主题： 保护环境从我做起，从小事做起；让我们齐心协力，为创造绿色的人居环境而努力；花香鸟语绿满园，美好家园大家建。 四.活动理由： 公众对可持续发展的参与意识有待提高。要改变人们忽视环境保护的态度和习惯；建设绿色的人居环境，必须动员全社会的力量共同参与；创造花香鸟语绿满园的美好家园，必须营造人人参与的社会氛围。 五.活动目的： 培养公众在日常生活中积极参与环境保护的观念和自觉性；呼吁公众为创造绿色人居环境而躬行实践；营造一个为创造美好家园，人人都积极参与环境保护的社会氛围。通过开展活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与实践活动的兴趣。了解信息技术、探究法的一些常识。使学生具有基本的生活自理能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。 六.活动准备： 查阅资料；了解绿色环境对生产生活的重要性；调查当地环保大辩论；准备讲演稿等。 七.活动形式： 新闻媒体要大力宣传保护环境的重要意义和深圳市民自觉保护环境的典型事例，以提高公众的环保意识；向全市青少年发出开展“环保活动月”的倡议，用每个人的实际行动创造绿色的人居环境；动员公众义务参加植树、种花、种草等活动，倡导为保护环境创造花香鸟语绿满园的美好家园，人人都贡献自己的一份力量。 学科探究课活动方案设计 一、指导思想 以素质教育理论为指导，落实国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要（实行）的有关要求，培养学生创新精神和实践能力，深化素质教育。 二、基本理念 发展学生的创新精神和实践能力，为学生提供开放的创造机会，注重学生的亲身体验和积极实践，促进学习方式的变革. 三、活动目标 初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。 获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。培养公民积极参与环保的观念和自觉性；或呼吁全民创造绿色人居环境而躬行实践等。 四.活动主题： 花香鸟语绿满园，美好家园大家建；或尽一份责任，创美好环境。 五.活动理由： 要改变人们环保意识淡薄的现状，必须提高公民对可持续发展的参与意识；或建设绿色的人居环境。必须营造人人参与的氛围等。 六.活动准备： 查阅资料；了解绿色环境对生产生活的重要性；调查当地环保大辩论；准备讲演稿等。 七.活动形式： 利用新闻媒体大力宣传环保重要意义和某地自觉保护环境的典型事例，提高公众的环保意识；开展环保卫知识、法律法规竞赛；进行环保诗歌朗诵表演；向同龄人发现环保行动倡议；动员公众参加义务植树、种草、护花活动等。