论计算机辅助教学的实施策略.docVIP

论计算机辅助教学的实施策略 计算机辅助教学是英文Computer Assisted Instruction的译文，通常简称CAI，由于CAI具有充分发挥计算机对文字、图形图像、动画、视频、音频等媒体综合处理能力的优势，以及灵活多样的人机对话等特点，在教学中能极大地活跃课堂气氛，充实和丰富课堂教学内容，激发学生学习兴趣和求知欲，并能使学生注意力更为集中，有效地提高教学质量和效率。因而备受广大教育工作者的青睐，并在全国各种各类学校如火如荼地开展。 CAI作为新的历史时期我国教育发展现代化系统工程的重要内容，从试点到基本实现，有一个不断探索和逐渐完善的过程，不可能一蹴而就。在实行教育现代化，推广CAI的过程中，必须十分重视实施策略的研究，重视软硬件建设，不断了解新情况，探讨新问题，排除不利因素，创造新经验，才能加快教育现代化进程。 一、教育观念现代化是实施计算机辅助教学的先导 21世纪，将面临人类文明史上的又一次大飞跃——由工业化社会进入到信息化社会。21世纪的竞争，是经济实力的竞争，科学技术的竞争，归根到底是人才的竞争，而人才取决于教育。为此，世界各国都试图在未来的信息社会中让教育走在前列，以便在国际竞争中立于不败之地。现代信息技术是以计算机为基础的，而CAI就是把计算机作为工具应用于教学的一种新型教学手段。因而CAI的发展成为衡量一个国家教育水平高低的重要标志之一，无论是发达国家还是发展中国家都非常重视和支持CAI的发展。20世纪七十年代起至今，CAI经历了一个由尝试、兴起和蓬勃发展的过程，这是教育技术和教学手段的一个巨大进步和质的飞跃。经过二十多年的发展，计算机辅助教学已经取得了巨大的成绩。我国CAI的发展在北京、天津、上海、广东、江苏等省市开展较早，并取得了较好的成效。 把CAI作为现代教育技术引入教学过程，必将对传统的教育思想、教学内容、教学方法和课程体系产生巨大的影响。“以教师为中心，以课堂为中心，以书本为中心”的传统教学模式将在集声音、图象、图表、文字、数据为一体的计算机辅助教学模式冲击下产生动摇；电子备课系统和因特网的建立将改变教师传统的备课方式；教育信息网络化，教学方式远程化，网络教学将成为一种新颖的教学模式。不难想象，随着计算机技术、多媒体技术突飞猛进的发展和教育思想、教育观念的进一步现代化，中学计算机辅助教学将成为一种重要的教学手段和方法。 二、硬件建设是推广计算机辅助教学的前提 硬件建设是推广计算机辅助教学的前提条件。这正如学生上学需要书包、书本等工具一样，实施计算机辅助教学没有计算机等硬件设施是根本无法操作的。但是硬件建设需要投入，无钱寸步难行。我国正处在社会主义初级阶段，经济教育发展水平的不平衡性十分明显。尤其在经济欠发达地区，经费短缺已成为实现教育现代化工程的最大拦路虎。 领导思想意识应到位。政府、教育行政部门、学校领导应该明确今天的经济是昨天的教育，今天的经济是明天的经济，谁赢得教育，谁就赢得21世纪。发展教育和实现教育现代化在今天的经济建设和社会发展中已经起到关键性的作用。科教兴国，教育先行。值得庆幸的是，深圳特区具有得天独厚经济优势，市教育局每年给全市中小学分配一万台计算机，为计算机教育提供了强有力的物质基础。 三、信息技术培训是推广计算机辅助教学的关键 计算机进课堂实属时代之必然，计算机辅助教学的效益应该是“人”与“机”的乘积，其中任何一项为零结果都是零。CAI不仅需要硬件的建设，还需要软件的建设，“机”是要靠“人”去掌握的。CAI一定要搞，但必须以“人”为本，在“用”字上狠下功夫。否则众多的高新技术设备只会成为一堆“高级垃圾”，成为一种点缀和装饰，从而造成极大的资源浪费。 《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：要“大力提高教育技术手段的现代化水平和教育信息化程度。我校自1999年以来，在校领导的倡导下，以“培训是最长久的福利，学习是工作的一部分”为激励，始终坚持开展信息技术全员培训，从而建立起一支技术过硬的信息化教师队伍。 四、认真处理好影响计算机辅助课堂教学效果的几项因素 影响计算机辅助课堂教学的四个因素是，软件因素、环境因素、学生因素、 教师因素，只有处理好这几个因素，才能真正取得良好的教学效果。 （一）环境因素 计算机辅助课堂教学必须具备一定的环境条件，主要包括社会环境、学校氛围、计算机硬软件设施以及课 堂环境。其中，后三者与计算机辅助课堂教学效果有直接关系。 1.计算机硬件设施 如前所述，由于各地区经济发展的不均衡，必然给计算机硬件设施造成极大的局限性 。 2.课堂环境 课堂环境包括硬件设施的空间安排和学生的组织方式两个方面。关于计算机硬件设施的空间安排，存在两种布局：其一是将计算机集中在一个教室里；其二是将计算机分散在各班教室里。此