九年级综合专题训练 2.docVIP

规律探索类比延伸拓展迁移综合题(-) 在梯形ABCD中，AD∥BC，AD=5，AB=4,∠B=45，动点M从B点出发沿线段BC以每秒2个单位的速度向终点C运动，动点N同时从C 点出发沿线段CD以每秒 1个单位长度的速度向终点D运动，设运动时间为t秒。 求BC的长 当MN∥AB时，求t的值 试探求：当t为何值时，△MNC为直角三角形？ （1）规律探索 小明在学习中，发现一个和面积有关的正确结论：等底等高的三角形面积相等。 请运用以上知识解决下列问题： 如图1，△ABC中，AD是中线，DE?AC于E，DE=2，AC=2，则S= 类比延伸 随着学习的深入，小明又发现一个和面积有关的正确结论 等高的三角形面积比等于底边的比。 如图2△ABC中，D是BC上一点，则 = 请运用以上知识解决下列问题： 如图3，△ABC的面积为1，延长AC到点D，使CD=2AC,延长CB到点E，使BE=2BC, 延长BA 到点 F，使AF=2BA,求△DEF的面积。 (3)拓展迁移 请利用以上解题经验完成下题： 如图4，D,E分别在△ABC的边AC与AB上，BD与CE交与F，AE=BE,,S=40，则四边形AEFD的面积为 图 （1） 图（2）图（3） 图（4） 三，△ABC内接于O,AB=AC,P是弧BC上一点， （1）尝试探究：在图（1）中，∠BAC=60°，延长PC到D，使CD=PB,连接AD ，则∠ PAD= PA与PD的数量关，系是 ，= (2)类比延伸：如图（2），∠BAC=90，则= ，试写出解答过程 （3）归纳结论如图（3），∠BAC=2α，则= （用α的三角函数的式子表示。） 图（1） 图（2） 图（3） （1）操作发现： 如图1，在矩形ABCD中，E是BC的中点，将△ABE沿AE折叠后得到△AFE，点F矩形ABCD内部，延长AF交CD于点G，猜想线段GF与GC有何数量关系？并证明你的结论。 类比探究： 如图2，将（1）的矩形ABCD改为平行四边形，其他条件不变，（1）中的结论是否还是成立?请说明理由。 图（1）图（2） 五．（1）阅读理解：对于任意正实数a，b，∵（-）≧0，∴a+b-2≧0，∴a+b≧2,只有当a=b时等号成立。 结论;在a+b≧2（a，b均为正实数）中，若ab为定值p则a+b≧2，只有当a=b时，a+b有最小值2。 根据上述内容回答，若m0，只有当m= 时，m+有最小值 思考验证：如图（1），AB为O的直径，弦CD ? AB,垂足为E,AE=a，BE=b，试根据图形验证a+b≧2，并指出等号成立的条件； 探索应用:如图（2），已知A（-3,0）,B(0，-4),p为双曲线y=（x0）上任意一点，过点P作PC? x轴于点C，PD?y轴于点D，求四边形ABCD面积的最小值，并说明四边形ABCD的形状； 拓展延伸：如图（3）平行四边形ABCD中，AB=a，BC=b（ab），P为AB边上的一动点，直线DP交CB的延长线于Q，则AP+BQ的最小值为 图（1） 图（2） 图（3） 如图（1）在△ABC中，∠ACB=2∠B，射线AO平分∠BAC交BC于点D,点M是直线BC上的动点，过点M作直线l?AO于点H，分别交直线AB,AC于点N,E 若∠BAC=90，当点M与点C重合时，如图（2）请直接写出线段BN与CD之间的数量关系； 若∠BAC≠90，且当点M与点C重合时，如图（3），判断（1）中的结论是否成立，若成立，请证明；若不成立，请说明理由； 在直线l随点M运动的过程中，当点M在线段BC上时，探究线段BN,CE,CD之间的等量关系，并直接写出结论 图（1） 图（2） 图（3） 七．（1）如图(在Rt△ABC中，∠ABC=90,BD?AC于点D，求证AB=AD·AC 如图(在Rt△ABC中，∠ABC=90，点D为BC边上的点，BE?AD于点E,延长BE交AC于点F。若==1，求的值； 在Rt△ABC中，∠ABC=90，点D为直线BC上的动点（点D不与B,C重合),直线BE?AD于点E，交直线AC于点F，==n，请探究并直接写出所有可能的值；（用含n的式子表示）不必证明。 图(图( 八．在等腰△ABC中，AB=AC,D是AB延长线上一点，E是AC上一点，DE交BC于点F。 如图（1）若BD=CE,求证：DF=EF 如图（2）若BD=CE，试写出DF和EF之间的数量关系，并证明； 如图（3），在（2）的条件下，若点E在CA的延长线上，那么（2）中结