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震惊！幼儿园老师虐童手段和花样不断升级 有人曾用三件事描述了一个典型的“幼师”： 1、一个小男孩和她说老师我想喝水，她嫌烦，回那个小男孩说喝水喝什么水啊，老要喝，喝尿啊？ 2、一个孩子喜欢讲话，她也嫌烦，说再讲话你家全家死光光 3、一个小孩不听她话，她手上抓的什么东西上去就往那孩子头上打。 本应是呵护幼儿成长的园丁，怎么就成了伤害儿童的毒手？ 事件1：浙江温岭城西街道蓝孔雀幼儿园女幼师揪幼童双耳离地20厘米 事件2：太原市蓝天蒙特梭利幼儿园：教师十分钟内狂扇幼童数十耳光 事件3：山东潍坊昌乐县城关街道中心幼儿园：老师让全班29个孩子轮流打女童 事件4：上海杨浦区格林双阳幼儿园：女童下体被老师塞入芸豆 追问！谁在导演幼师虐童的“恐怖片”？ 幼师心理危机致悲剧？ 待遇低与素质低双重作用 “幼儿园老师虐待孩子的原因是多方面的，一方面与老师自身的性格有关，老师不能很好地控制情绪，对照顾孩子没有耐心；另一方面则是工作压力导致的，这种压力源于孩子，也源于社会。”一位幼儿园的行政总监说道，在她看来，体制上的束缚同样是造成幼师心理危机的根源。“教育这一行，薪酬是所有行业中倒数第三的，幼师则更低，这导致一些幼师积聚负面情绪，拿学生出气。” 在待遇低、发展空间小的现实下，幼师的招聘门槛低，导致优秀的人才不想来，不优秀的人却进来了。政府加大对民办园的投入才是解决问题的根本方法，才能通过良好的待遇吸引更多高素质的教师进入幼教队伍。 为何以寻衅滋事入罪？ 虐童刑事处罚存法律空白 温岭事件主要暴露出来的是我国在虐童的刑事处罚上存在法律空白，应以此为契机立法增设“虐童罪”，或者立法对“虐待罪”增加第二款，以使其效力及于无家庭关系的儿童、老人。 从虐童事件反思学前教育发展 首先，当前学前教育师资严重匮乏，不少幼儿园只能聘用无资质的教师，致使幼儿教师整体素质不高。 其次，幼儿园的管理，没有严格依法治校。地方教育部门和幼儿园，最初往往都希望息事宁人，内部处理，只是在舆论的呼吁下才报警，由警方介入调查。这反映教育部门、学校依法治教意识的缺乏。这种局面直接导致很多教师也缺乏法律意识。 再次，学前教育机构不关心教师的生存状况和心理问题。有调查显示，湖北、河南两省在对幼儿教师进行的心理健康评定中，发现有20.8%的教师心理健康水平欠佳，在人际交往和情绪状态方面存在较多问题。 * *
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