高中数学第三章高效整合同步课件新人教B版必修.pptVIP

* 1．理解有理指数幂的含义，了解实数指数幂的意义，掌握幂的运算． 2．了解指数函数模型的实际背景；探索并理解指数函数的单调性与特殊点． 3．理解对数的概念及运算法则，知道换底公式．能将一般对数转化为自然对数或常用对数；了解对数在简化运算中的作用． 4．理解对数函数的概念，了解对数函数模型所刻画的数量关系．理解对数函数的单调性，掌握对数函数通过的特殊点． 5．了解指数函数y＝ax?a＞0，a≠1?与对数函数y＝logax?a＞0，a≠1?互为反函数． 1．指数、指数函数作为高中数学中的重要内容之一，在全国各地的高考题中都有体现，或是综合函数的性质、表示方法等知识，在考查基础知识的同时，考查一定的综合运用能力；或是考查指数函数模型的运用． 2．高考对对数的考查主要侧重于对数的运算法则和换底公式的应用， ＝a，ab＝N，logaN＝b?N＞0，a＞0，a≠1?是同一数量关系的三种形式，解决问题时注意应用三者之间的转化． 3．在历年高考的数学试题中，考查指数函数和对数函数方面的题目很多，同时将指数、对数的运算融入其中，但更多的是考查它们的图象和性质、指数函数和对数函数相结合的问题、指数函数和对数函数与其他知识点交汇的问题． 4．在高考试题的各种题型，各种难度的题目中都曾考查过该章知识． 1．指数、对数的有关运算问题 指数与指数运算、对数与对数运算是两个重要的知识点，它们既是学习和研究指数函数、对数函数的基础，也是高考必考内容之一，学习时应引起足够的重视。 2．指数函数、对数函数、幂函数的图象与性质问题 指数函数、对数函数、幂函数是中学数学中重要的基本初等函数．它们的图象与性质始终是高考考查的重点．由于指数函数y＝ax，对数函数y＝logax?a＞0，a≠1?的图象与性质都与a的取值有密切的联系，幂函数y＝xα的图象与性质与α的取值有关，a、α变化时，函数的图象与性质也随之改变，因此，在a，α的值不确定时，要对它们进行分类讨论． 3．比较大小问题 比较几个数的大小是指数函数、对数函数、幂函数的又一重要应用，其基本方法是：将需要比较大小的实数看成某类函数的函数值，然后利用该类函数的单调性进行比较；有时也采用搭桥法、图象法、特殊值法、作图法等方法． 4．综合性问题 关于指数函数、对数函数的综合性问题主要是对常用的函数思想方法的深入理解、综合思考和灵活应用，这些问题往往要综合利用同步等价转化、数形结合和分类讨论等数学思想才能解决．这是提高分析问题、解决问题能力的重要途径． 已知不等式2x＋3x＋a·4x＞0对一切（1,2）上的实数均成立，求实数a的取值范围． 【解析】　由题设得 5．建立函数模型 根据题中给出的量的关系，选取恰当的量作为自变量，利用已知的等量关系建立函数模型，再求解。 【思路点拨】　把应用问题用适当的模型表示，转化成数学中的指数函数． 【解析】　先求剩留量y随时间x?年?变化的函数关系式，设物质最初的质量为1，则 1．数形结合思想 方程log3x＋x＝3的解所在的区间是?　　? A．?0,1?　　 B．?1,2? C．?2,3? D．?3，＋∞? 【解析】　设y1＝log3x，y2＝－x＋3，在同一坐标系中画出它们的图象?如图?观察可排除A、D.其交点P的横坐标应在?1,3?内． 又x＝2时，y1＝log32＜1，而y2＝－x＋3＝1，且知y1是增函数，y2是减函数， 所以交点P的横坐标应在区间?2,3?内． 【答案】　C 2．转化与化归思想 【答案】　C 4．待定系数法 【解析】　设所求函数为y＝f（x）＝xα， 5．换元法 【解析】　原式可变形为y＝4x·4－3·2x－3·2x＋5， 进入章末质量评估