《最新多媒体教学电子课件制作培训教程》第5章使用Dre.pptVIP

第5章 使用Dreamweaver制作多媒体教学课件 （时间：3次课，6学时） 第5章 使用Dreamweaver制作多媒体教学课件 教学提示：了解网页中多种多媒体元素，学习网页课件的制作方法，熟悉Dreamweaver 8的工作环境 教学目标：本章介绍使用Dreamweaver 8制作网页课件时需要经常接触的有关多媒体网页的一些基本概念，在了解Dreamweaver 8的工作窗口和制作网页的基本元素后，更加熟练地应用Dreamweaver 8这一方便易学的网页制作编辑工具，制作出生动的网页课件。 第5章 使用Dreamweaver制作多媒体教学课件 5.1 多媒体课件的网络应用 5.2 认识Dreamweaver 8 5.3 制作网页的基本元素 5.4 上机实战——使用Dreamweaver制作语文课件《荷塘月色》 5.1 多媒体课件的网络应用 5.1.1 课件在网络上运行的机制 5.1.2 网络运行时对课件素材的要求 5.1 多媒体课件的网络应用 随着Internet及校园网的普及，给课件的运行提出了新的要求，课件要在网络平台上较好地运行，以适应远程教学和学生自学的要求。通过Internet或校园网，能够很快地发布课件或直接地运行课件，这对教育的普及和提高课件的开发效率都有很重要的作用。 5.1.1 课件在网络上运行的机制 在Internet或校园网上进行远程教学，主要通过两种方式进行：一种是同步远程教学，另一种方式是异步远程教学。同步远程教学是利用网络的优势，模拟课堂教学的实时性和交互性，这个任务主要由网络课件来担任。这是本章所要实现的内容，利用HTML标识符及动态网页技术，实现课件的主要功能，和用户进行双向交互。此时，用户在浏览课件时，是由用户的电脑(客户机)向存放课件的电脑(服务器)发出一个请求，服务器在收到请求后，将用户所查询的内容发送给客户机，如图5.1所示。这种运行方式要求课件能在网络平台上顺利进行，并能处理人机交互。 异步远程教学是采用基于网络技术的多媒体教学平台，将教学课件存放在服务器中，用户通过网络进入教学网络，以点播的方式将课件下载到本机中自行学习。这种学习方式对课件的实时性要求不高，课件的内容也可以较为庞大。前面几章中所介绍的课件大多为这种方式。其运行机制如图5.2所示。 5.1.1 课件在网络上运行的机制 5.1.1 课件在网络上运行的机制 5.1.2 网络运行时对课件素材的要求 课件在网络上运行不同于在本机上运行，演示时需要的所有数据都要通过网络介质的传播才能在终端上显示，因此多媒体课件在网上传播时会占用大量带宽，给网络的运行造成较大的压力。虽然目前校园网使用的大多是以太网，但多媒体课件中使用的素材大多为视频文件和图像文件，对演示时的实时性有较高的要求，所占用的网络带宽有较严格的要求，如果多媒体课件使用了大量的视频或音频素材，将引起多媒体课件播放的不连续甚至停顿，使课件的作用全部或部分丧失。 因此网络运行时对课件引用的素材有着以下一些方面的要求： 对于图像素材，在不改变图像质量的前提下，尽量减小图像的大小。如对透明度没有要求，可采用JPEG格式，该格式的图像文件大小仅占同样的BMP文件的10%～50%，并且图像质量可调。如所用的图像文件要求是背景透明，则需要采用GIF、PNG这两种文件格式。 对于视频文件，也有上述要求。一般来说，未经压缩的AVI文件虽然质量较高，但其过于庞大的体积明显不适于网络传输，要经过一定的压缩。目前较好的压缩方式是DivX-MPEG4的压缩方式，目前最新为5.02版。另外，对于网络播放的视频文件来说，最好是流媒体，即一边下载一边播放，RM及ASF格式的流文件符合这个要求。 对于声音文件，应经过压缩，目前通常采用MP3格式来存储声音文件，一分钟的立体声背景音乐也只占用1MB的空间，符合网络传输的条件。 5.2 认识Dreamweaver 8 5.2.1 熟悉Dreamweaver 8的工作环境 5.2.2 控制浮动面板 5.2 认识Dreamweaver 8 Dreamweaver提供了强大的设计工具，在不用书写任何代码的情况下，就能够快速创建各种极具动态HTML特性的网页，如动画和分层等；利用目标浏览器检查特性，可以创建兼容性极好的网页，以适用于各种平台和各种浏览器；利用Roundtrip HTML技术，可以精确控制Dreamweaver生产的网页源代码。例如，在可视编辑器中进行编辑时，可以在HTML查看器中同步看到Dreamweaver生成的源代码，从而杜绝了“盲人摸象”的弊病。在编辑由其他网页创作工具生成的网页时，Dreamweaver会尊重其他工具所生成的源代码，不会任意修改它，当然，如果需要，它仍然可以帮助用