护理学术论文护理医学论文与护士医学论文：护理教学中护生人文关怀能力培养存在的问题及对策.docVIP

护理学术论文护理医学论文与护士医学论文： 护理教学中护生人文关怀能力培养存在的问题及对策 摘要:通过对当前我国护生人文关怀能力现状剖析,提出相应的对策:教师和学校应正确认识并重视护生的人文关怀教育;建立良好和谐的家庭和社会环境;加强医院与学校联系,重视实习护生的人文关怀能力培养。 关键词:人文关怀;护理教育;教学　 　当代医学模式即生物-心理-社会模式的提出表明人们更加清楚地认识到护理学科是一门技术科学和人文社会科学结合的综合性学科。近来有学者甚至认为医学模式,正在发生着从生物-心理-社会医学模式,向人文医学模式(人本-人文模式)的历史性转换。从这些转变可见人们越来越重视“人”,现代的护理理念是“以人为中心”强调人的整体性,其核心关键是人文关怀。所谓人文关怀就是对人的生存状况的关怀、对人的尊严与符合人性的生活条件的肯定,对人类的解放与自由的追求,简单的说就是关心人、爱护人、尊重人。我国卫生部在《中国护理事业发展规划纲要(2005—2010年)》及全国护理工作会议上提出“加强护士队伍建设,将人文关怀融入护理工作中,服务于细微之处。营造关心病人、爱护病人、尊重病人、帮助病人的氛围”。新的模式和政策要求我们护理教育必须紧紧围绕人文关怀,才能培养出适应社会发展所需的护理人才。 1　我国目前护生人文关怀能力现状“护理人文关怀”这个概念最早是20世纪70年代~80年代由西方护理学者