幼儿园乡土特色课程资源的开发与利用.docVIP

幼儿固多土特色课程资源的好发与利用 □付洪岭 〔摘要〕乡土特色课程资源的开发和利用对当前幼儿园课程资源建设具有重要价值。 在开发乡土特色课程资源时应皆持多元性、适应性和经济性原则，开发范围可包括传统饮 食、节日、礼仪、游戏等多样化内容，并通过开展主题教育活动、特色课程、亲子和社区 联谊活动等途径将课程资源进行有效利用。 〔关键词〕幼儿园乡土特色课程课程资源资源开发资源利用 课程资源只有得到重视并加以开发为师生所用 时，才能成为一种有价值的教育资源。对幼儿园而 言，课程资源有利于园本课程开发的顺利进行，因 为没有课程资源的合理开发与利用，体现本园特色 的课程体系就很难建立起来；同时，课程资源也决 定着课程目标的实现程度以及课程实施的顺利与 否。 《幼儿园教育指导纲要（试行)》（以下简称 《纲要》）指出，“充分利用社区的教育资源，引导 幼儿适当参与社会生活，丰富生活经验，发展社会 性”。社区资源作为课程资源的重要组成部分受到 越来越多的关注。从广义来讲，社区资源也称为生 活资源、经验资源，是指本地区社区中可以利用于 充实社区发展的一切人力、物力、自然及组织的资 源。⑴基于此，出现了不少类似概念，乡土课程 资源便是其中之一。由于乡土课程资源的地域性特 点显著，不同地域的乡土课程资源差异较大，如何 发现，只要因地制宜地开发和利用好农村课程资 源，就可以克服农村幼儿教育中现存的诸多困难， 改