普通高级中学体育班必修科目「国文」课程纲要.docVIP

普通高級中學必修科目國文課程綱要 壹、目標 貳、、時間分配第一、二、三學年每學期四學分，每週授課四節，時間分配如下： 一、範文每週三節。 二、寫作練習每二週二節。 。 、教材綱要 一、教材編選 （一）。 （二）範文之選材，必須具有語文訓練、文藝欣賞及之價值。 （三）編選範文時，應將三學年六學期所選用之教材，作通盤計劃，按文類、文字深淺、內容性質，作有系統之編排。 （四）每課範文附有題解、作者、注釋、問題討論等項。 （五）選文應力求內容切時，旨趣合宜；思理精闢，層次分明；情意真摯，想像豐富；文雅暢，篇幅適度。 （六），宜著重文字難易適中、內容豐富賅博、思想新穎深刻、文學樣式多元，能由學生自行閱讀吸收二、教材配置 （一）範文 1.語體文與文言文之比例學年 百分比 文別 第一學年 第二學年 第三學年 語體文 ％％％ 文言文 ％ ％ ％ 說明：上表所列之 （2）上表所列百分比，取其約數，可酌量增減，但以為限。2.範文選材及配置 （1）各冊編排由淺而深，兼顧不同文體文類，及其發展變遷的脈絡。 （2）文言選文：依據前述教材編選原則，及以往教科書選文經驗，並經由專業評選小組討論，以兼顧不同時代、不同作者、不同文體與本土素材為原則，酌選文言文篇章四十篇（附件一），提供編選參考。 （3）語體選文：台灣新文學以降之名家、名篇為主（應包含原住民作品），其他近現代華文作家與優秀翻譯作品，古代接近語體之作。 （4）選文應語言、具文學性，並顧及當代議題。 （5） 每冊應選一課文化經典教材，分別依次選自：《論語》、《孟子》、《墨子》、《韓非子》、《老子》、《莊子》。 （6）每冊應選一至二課古典詩歌、一課現代詩歌。 3.範文之配置 （1）第一冊至第五冊，每冊十三課；第六冊十一課。 （2）各冊課數得依選文深淺長短酌予增減一課。（二）寫作練習 1.任課教師可採命題作文、情境寫作、短文及應用文寫作等方式進行，以培養學生寫作能力。 2.每學期閱讀，學生應交閱讀報告一；任課教師應於一年級上學期指導學生撰寫。 3.寫作練習篇數： （1）第一、二學年、學期及第三學年學期習作五篇，批改四篇，共同訂正一篇。 （2）第三學年學期習作三篇，批改二篇，共同訂正一篇。 、實施 一、國文教材以範文為主，以閱讀為輔。學生國文科各項優良作品，宜由學校每年展覽一次。 二、教材編選（）範文1.教材之編選須遵照前列之教材編選原則。 2.語體文與文言文之比例、文化經典、詩歌、範文課數，均須遵照教材配置之規定。 3.文言文宜選篇幅適度，內容生動，文字精者。 每課範文所附之題解、作者、注釋、問題討論之編選要領如下： （1）每課範文附相關的題解、作者、注釋、問題討論等資料。 （2）題解包括文、主旨、寫作背景之剖析。 （3）作者介紹力求詳實深刻，與選文之背景密切配合。 （4）注釋使用語體文，以詞意解釋為原則，盡量避免引用他書文字及深奧典故。 （5） 問題討論宜引導學生深入體會範文之旨趣，提其思辨及表達之能力。 （）閱讀由各校依照教學進度、學生需要、出版現況，配合教材配置比例。三、教師手冊編輯 （一）每課應正確指出教學目標、教學要旨，然後分析其內容形式，提供適當之教學法。 （二）每課宜有課文之深究與鑑賞，並詳細補充相關之作者生平、範文背景、生字難詞之訓解及活用、相關語文文學資料之介紹說明。 四、教學方法及過程 （一）範文 1.各課範文應要求學生熟讀深思，教學重點以提示全篇主旨、內容精義及段落大意，以培養學生欣賞之能力。 2.範文之教學宜針對文及語文特色加以，以培養學生寫作能力。3.範文講授應作延伸閱讀與討論。4.範文講授宜與選修科目閱讀結合教學。5.教學時並應利用視聽器材，提供學生欣賞，藉以增進其對課文之了解。 （二）寫作練習 1.寫作練習，由教師命題，間可指導學生自由命題。 2.命題作文或引導寫作務求適合學生理解及寫作能力，並配合生活環境，與課文密切聯繫。 3.教師批改寫作練習，應注意內容題旨之切合，以及標點符號之應用、錯別字之訂正等。 （三）閱讀 1.任課教師每學期應視學生程度及需要，選擇適當內容及份量之，供學生閱讀。 2.閱讀包括語文、文學、文化及當代議題等相關著述或篇章。 3.每學期閱讀，學生應交閱讀報告一併入寫作練習篇數計算。 4.任課教師可以用讀書會方式，鼓勵同學進行多元閱讀及交互討論。 （四）教師宜於課內外適時指導學生練習適當之語言表達。 五、與其他之聯繫 （一）本教材應與歷史、地理、公民與社會，或其他有關學科之教材與議題配合，相輔相成，使教育成效更為彰顯。 （二）國文教學除本科外，另設選修科目：包括區域文學選讀、小說選讀、論孟選讀、語文表達及應用。 （三）國文教學研究會應遵照規定舉行，其討論內容應以教材及教學方法研究為主，其他有關之教學行政工作為次。 （四）學生各項優良學習成果，除在