小学二年级语文教案《黄山奇石》第一课时教学设计7.docVIP

《黄山奇石》第一课时教学设计 安徽省淮北市黎苑小学　张文花 【教学目标】 １、通过看这文，了解黄山岩石的神奇，激发学生对祖国河山的热爱之情。 ２、培养学生的观察能力、想象能力和表达能力。 ３、学会本课的生字、新词。 ４、有感情地朗读课文，并选背其中的两段。 【教学重点、难点】 １、教学重点： 把握２～５自然段的内容，体会黄山岩石之奇。 ２、教学难点： 多数学生未去过黄山，利用电教手段帮助学生理解课文。 【课前准备】 １、《黄山》录像资料片。 ２、多媒体课件。 ３、薄型卡片。 【教学时间】 １课时。 【教学过程】 第一课时 一、听记句子 １、四川的峨眉山风景秀丽，到处鸟语花香。 ２、无锡的五里湖好像一面镜子，清晰地映出蓝蓝的天，白白和云，红红的花，绿绿的树。 二、整体感知，揭示课题 １、过渡： 是啊！我们的祖国山清水秀，风景非常美丽。今天，老师将带你们一起去黄山风景区游览。 ２、看录像，范背课文。 （多媒体显示：填空。） ３、完成填空，相机学习部分词语。 ⑴ 指名完成填空。 ⑵ 生字词正音。 ⑶ 理解词意： 你看到了哪些秀丽神奇的景色？ ４、齐读第１自然段。 ５、指导背诵。 ６、揭示课题。 ７、释题： 奇石就是指──（怪石） 奇石、怪石也就是说──（出示卡片：奇形怪状的岩石。） ８、质疑： 看了课题，小朋友有什么问题提出来？ 三、感知课文内容，理清层次脉络 １、自由轻读课文： 课文里边向我们介绍了哪些奇石？ ２、读后交流： ⑴ 介绍了哪些奇石？ ⑵ 板书：“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”…… ⑶ 哪些是具体介绍的？哪些只是简单举了名字？ ⑷ 小结。 四、品词析句，理解文意 １、学习第２自然段： ⑴ 过渡： 刚刚有个小朋友问：“这些奇石‘奇’在哪儿呢？”咱们先来看这块“仙桃石“。 ⑵ 指名读第２节： 课文哪一自然段作了介绍，大家边听边找，什么词语你有懂。 ⑶ 质疑问难。 ⑷ 理解： （放录像：“仙桃石“）谁来指指“石盘”在哪儿？ ① 为什么说“仙桃石“是奇石呢？ ② 板书：好像……飞落 ⑸ 指导朗读。 ⑹ 背诵。 ２、学习第３自然段： ⑴ 过渡： 黄山的奇石多有趣呀！你瞧，这块奇石就像一只猴子。 （多媒体显示：“猴子观海“） 课文中是怎样介绍的？ ⑵ 默读第３节： 找找这一段几句话？ ⑶ 指名分句读。 ⑷ 分句理解： ① 第１句说什么？ 看图理解“陡峭” ② 第２句说什么？ 谁来学学这只猴子有趣的样子，表演时要注意哪几个动作？ ③ 板书：抱 蹲 望 ④ 指名分解动作表演。 ⑤ 评议： 这就是有趣的──（“猴子观海”） ⑸ 看图练说。 （多媒体显示：第２自然段填空。） ⑹ 指导朗读。 ⑺ 指导背诵。 五、小结谈话 六、学习生字 １、复习巩固新词。 （多媒体显示：词语。） ２、指导书写： 翻、滚。 （多媒体演示：“翻、滚”的笔顺。）