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中学教育学资格考试复习题 绪论 一、单项选择题： 1.“教育一定要成为一种学业，否则无所希望”，“教育的方法必须成为一种科学”。“否则决不能成为一种有系统的学问”。这正是(　C　　)的“教育学”超出他的前人和同代人的地方。 A.培根 B.夸美纽斯 C.康德 D.赫尔巴特 2.认为实验归纳法是获得真正知识的必由之路，为后来的教育学发展奠定了方法论基础的是( C )。 A.苏格拉底 B.夸美纽斯 C.培根 D.梅伊曼和拉伊 3.下列哪一观点是亚里士多德的思想( C )。 A.美德是否可教 B.教学具有教育性 C.人的和谐发展和年龄分期 D.教育即生活 4.独立形态时期的第一本教育学著作是( C )。 A.《雄辩术原理》 B.《康德论教育》C.《大教学论》 D.《论科学的价值和发展》 5.“出自造物主之手的东西都是好的，而一到人手里，就全变坏了”。这一论点出自的。( B ) A.洛克《教育漫话》B.卢梭《爱弥儿》C.康德《论演说家的培养》D.赫尔巴特《普通教育学》 6.被公认的第一部现代教育学著作是( D )。 A.《学记》 B.《雄辩术原理》 C.《大教学论》 D.《普通教育学》 7. 教育学的研究对象是( A ) A.教育问题 B.教育价值 C.教育事实 D.教育规律 8.最早在大学里开设教育学课程的是( A ) A.康德 B.培根 C.夸美纽斯 D.赫尔巴特 9.被称之为“现代教育学之父”的教育家是( A ) A.赫尔巴特 B.康德 C.培根 D.夸美纽斯 10._____在世界教育学史上被称为“科学教育学的奠基人”。( D ) A.培根B.夸美纽斯C.康德D.赫尔巴特 11.推动教育学发展的内在动力是( D )的发展。 A.教育规律 B.教育价值 C.教育现象 D.教育问题 12.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是( B ) A.培根 B.夸美纽斯 C.赫尔巴特 D.赞可夫 13.“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。这一观点出自洛克的(B) A.《大教学论》 B.《教育漫话》 C.《爱弥儿》 D.《普通教育学》 14.．_____的提出标志着教育学的萌芽。(C ) A.教育现象B.教育规律C.教育问题D.教育事实 15. 教育学萌芽的标志是______的提出。(C ) (p7) A.教育价值B.教育规律C.教育问题 D.教育现象 16. 教育学研究的对象是(C )。 A.教育现象B.教育事实C.教育问题D.教育规律 17.在世界教育学史上被认为是“现代教育学之父”的教育家是(D )。 A.培根B.夸美纽斯C.杜威D.赫尔巴特 18. “教育即生活”，“教育是儿童经验的不断增长”，“学校即社会”是______的基本观点。 ( C ) A.实验教育学 B.文化教育学 C.实用主义教育学 D.批判教育学 3.首次把教育学作为一门独立科学提出来的学者和第一次把教育学搬上大学讲坛的学者分别是(C)。 A.培根，夸美纽斯 B.夸美纽斯，赫尔巴特 C.培根，康德 D.杜威，卢梭 19.明确地提出了“美德是否可教”的问题，并对这个问题进行了大量分析的是古希腊哲学家（B ）。 A.柏拉图B.苏格拉底C.亚里士多德D.毕达哥拉斯 二、多项选择题： 1.教育学创立的标志主要有(A B C D E ) A.确立了教育问题作为研究对象B.形成了反映教育本质和规律的教育概念与范畴及其体系 C.有了科学的研究方法D.出现了教育家和专门的教育学著作E.有了专门的教育研究机构 2.下列哪些特征是对当代教育学发展状况的正确描述( ABCDE )。 A.教育学研究的问题领域急剧扩大 B.教育学研究基础和研究模式的多样化 C.教育学发生了细密的分化，教育学科体系初步形成 D.教育学研究与实践改革关系日益密切 E.反思自身，形成教育学元理论 3.关于赫尔巴特，下列说法正确的有(A B C D E ) A.现代教育学之父 B.科学教育学的创始人C.是第一本现代教育学的作者 D.提出教学具有教育性思想E.倡导“教育心理学化”运动 三、名词解释 ： 1.教育学：有三种含义：一是指以教育问题为对象的所有教育学科门类的总称；二是指师范院校开设的一门带有专业基础性质的课程；三是指一种教材的名称。 2. 实验教育学：是19世纪末20