高职《 电子测量》 课程实践教学模式改革探索.pdfVIP

深 圳 职 业 技 术 学 院 学 报 20 12 年第 5 期 Journal of Shenzhen Polytechnic No.5, 2012 * 高职 《电子测量》课程实践教学模式改革探索 黄 璟，程 磊 （苏州工业职业技术学院 电子与通信工程系，江苏 苏州 215104） 摘 要: 根据电子测量技术在电子工程技术中的重要性，针对 目前电子测量课程实践教学存在的问题，提 出实践教学模式改革的具体思路，以及具体实施的难点和要点．介绍了由学生自主设计验证性实验、项目式实 践、企业兼职教师指导实践、企业实践相结合的电子测量课程实践教学模式，阐述了配套实践教学场地的创建， 师资队伍建设等．使电子测量技术课程的教学更适应现代科技的发展，培养出的学生在测量技能、创新能力和 职业素养方面更有优势． 关键词: 电子测量技术；实践教学改革；工学结合 中图分类号：TM930 ；G642 文献标志码：A 文章编号：1672-0318 （2012 ）05-0072-05 电子测量技术是电子工程技术的重要技术手 学大都为实验课程，针对各类仪器的使用开展实验， 段，是高职电子大类的基本专业技能．《电子测量》 如示波器、信号发生器、晶体管特性图示仪、扫频 是电子信息专业、通信专业、测控及仪表专业的 仪等的使用．学生按部就班地按照实验报告上步骤 主干专业课程，其涉及的知识面广，理论性、实 操作，通过实验使学生熟悉仪器面板和各旋钮、开 践性强．尤其实践教学的方法和效果，决定学生 关的作用． 将电子测量知识渗透到其他课程的能力、学生整 大部分仪器的使用和电子测量技术的原理联 合本专业知识和电子测量技能的能力，以及在工 系不紧密，造成实验仅是对仪器各旋钮作用的熟悉， 作岗位上触类旁通的综合运用能力． 学生不能深入理解其电路原理，其验证的是仪器的 当前高职教育所面临的核心任务是课程改 功能而非仪器的原理．高职电子测量技术教材有着 革，其中，实践教学模式的改革是突出高职办学 浅化原理的趋势，很多内容介绍到框图即止．同时， 特色，促使学生更好就业的一条有效途径．电子 仪器仪表行业发展迅猛，越是高级的仪器，其操作 测量技术课程因其课程本身与仪器的紧密联系， 使用知识和电子测量课程教材所提原理偏离越大， 与其他课程的相互渗透，与企业岗位的遥相呼应， 因此实验仅是验证性地走过场． 使得其实践教学改革呈多元化发展． 其次，各院校实验设备由于经费、管理等原因， 仪器设备的更新较慢，远远跟不上行业的发展，而 1 实践教学模式改革的必要性 企业使用的仪器基本跟上科技前沿，造成学生就业 电子测量课程所对应的职业岗位群众多，有 后技能落差较大，在测量测试岗位需要从头学起．由 原材料采购岗、生产管理岗、生产设备维护和维 于原理学得浅显，实践动手机会又少，设计性岗位 修岗、产品质检岗、售后服务与技术支持岗、以 对高职学生来说更是望尘莫及． 及研发岗位等．涉及仪器设备的使用和维护、测