Animals-山东省泰安卫生学校英语教研室.pptVIP

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教学方法设计的理论 The Theory of Teaching Methods 教学过程 Teaching Procedures 组织教学:查考勤,组织课堂纪律 教学工具:录音机 若干动物名片 检查复习:复习提问上次课所学习的内容。 讲授新课:Step1 Lead in(导入)15’ Step2 Pre-listening(听前)5’ Step3 listening(听)5’ Step4 Check(核对答案 )5’ Step5 Explaining and listening (解释, 听)30’ Step6 Summary(归纳总结)8’ Step7 Discussion(讨论)10’ Step8 Extended knowledge of Culture(文化背景 知识扩展)10’ Step9 Homework (作业)2’ Step1 Lead in(导入) 玩一玩 (理论依据:情景教学) 鲁迅说过:“游戏是孩子的天使。”本节课设计“我猜,我猜,我猜猜”的游戏来让学生思考每一种动物的特征,并且操练 Does it have …? Does it eat…? Is it a male/female? 等一般疑问句句型并超目标完成Warm-up中PartA的部分 A Write in each blank one word that is often associated with the animals listed below. dog cat elephant tiger ----- ----- ------------ ------ sheep cow pig chicken -------- ----- ---- ---------- 说一说 通过问答和展示图片进行讨论的听前热身活动激活“课堂”。 Do you like animals? Do you have any pets? Do you have a cat ? Do you have a dog? If so, whats your dogs name? Would you like to keep a dog or cat at home? Are you afraid of snakes? What pets do you think are unusual? Have you ever keep goldfish at home? 利用动物名片记忆单词 What animal is it? Panda What animal is it? Elephant What animal is it?

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