四年级英语课程教学进度表.docVIP

四年級英語課程教學進度表 起迄 週次 起迄 日期 主題 單元名稱 分段能力指標 教學目標 教學活動重點 教學 節數 教學資源 評量方式 基本能力 1 Unit 1 Greeting /Goodbyes 簡單社交用語 Unit 1 Good morning 1-1-1能辨識基本的英語語音。 1-1-2能辨識基本的單字,片語,及句子的重音. 1-1-4能聽懂常用之教室及日常生活用語。 1-1-3能分辨問句和直述句之語調. 1-1-6能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。 2-1-1能以正確的發音唸出字母。 2-1-2能正確地唸出常用基本字詞。 2-1-3能以正確的重音及語調說出簡單的句子. 2-1-4能參與課堂上的口語練習. 2-1-6能使用簡單的教室用語. 2-1-7能使用基本的社交禮儀. 2-1-8能作簡單的提問,回答和敘述. 2-1-9能吟唱歌謠及韻文. 2-2-3能根據圖片或提示作簡單的角色扮演. . 5-1-1能正確地辨識,唸出與寫出26 個英文字母. 5-1-5能聽懂日常生活應對中常用語句(如問候,致謝,道歉,道別等),並能作適當的回應. 能詢問他人的姓名,年齡並介紹自己與他人. 能以簡單社交用語與他人打招呼. 知道如何向他人道別. 培養英語之基本能力，奠定終身學習的基礎 學習正確的字母拼讀法。 能配合課堂上的聽說活動. 透過英語學習，培養對家人、朋友及社區之關懷 了解並會使用Good morning /afternoon /evening /night的句型向他人打招呼。 能閱讀課文並運用對話內容。 能夠辨識及唸讀本課單字. 4-1 4-2 情境會話大掛圖 教學CD CD player 單字閃示卡 文法句型條 玩偶 學生用單字小卡 紙袋 口語評量 朗誦評量 團體遊戲 試卷評量 資訊教育 環境教育 兩性教育 人權教育 生涯發展教育 家政教育 2 Unit 1 Greeting /Goodbyes 簡單社交用語 Unit 1 Good morning 1-1-1能辨識基本的英語語音。 1-1-2能辨識基本的單字,片語,及句子的重音. 1-1-3能辨識問句和直述句之語調. 1-1-4能聽懂常用之教室及日常生活用語。 1-1-5能聽懂簡單的句子及簡易之日常對話. 1-1-6能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。 2-1-1能以正確的發音唸出字母。 2-1-2能正確地唸出常用基本字母. 2-1-3能以正確的重音及語調說出簡單的句子. 2-1-6能以簡易英語介紹自己. 2-2-4能以簡易的英語表達個人的需求,意願和感受. 3-1-8能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課本中之對話或故事. 4-1-1能書寫印刷體大小寫字母。 4-1-3能摹寫已學過的字詞. 4-1-4能臨摹抄寫簡單的句子. 5-1-1能正確地辨識,唸出與寫出26 個英文字母. 吟唱簡易歌謠及韻文 培養英語之基本能力，奠定終身學習的基礎 使用簡易英語從事日常生活對話 透過英語學習，培養對家人、朋友及社區之關懷 學習正確的字母拼讀法。 能配合課堂上的聽說活動. 能將Good morning的句型運用於遊戲中。 能學會並吟唱本課歌曲Nice to meet you /Goodbye. 學生知道如何使用生活美語Good-bye. /See you. /See you tomorrow. /See you later. 向別人道別. 學生能正確拼讀字母-at, -an。 學生能正確唸出字母應對單字及本課句型單字. 4-3 4-4 教學CD CD Player 單字閃示卡 文法句型條 大型教學對話情境掛圖. 歌曲掛圖 玩具鎚 皮球一個 口語評量 朗誦評量 團體遊戲 試卷評量 資訊教育 環境教育 兩性教育 人權教育 生涯發展教育 家政教育 3 Unit 2 Appearance 外貌 Unit 2 He is tall 1-1-1能辨識基本的英語語音。 1-1-2能辨識基本的單字,片語,及句子的重音. 1-1-3能辨識問句和直述句之語調. 1-1-4能聽懂常用之教室及日常生活用語。 1-1-5能聽懂簡單的句子及簡易之日常對話. 1-1-6能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。 2-1-1能以正確的發音唸出字母。 2-1-2能正確地唸出常用基本字母. 2-1-3能以正確的重音及語調說出簡單的句子. 2-1-6能以簡易英語介紹自己. 2-2-4能以簡易的英語表達個人的需求,意願和感受. 。 4-1-3能摹寫已學過的字詞. 4-1-4能臨摹抄寫簡單的句子. 5-1-1能正確地辨識,唸出與寫出26 個英文字母. 了解並學會表達 一般日常生活中較常使用的動作表達方式 使用簡易英語描述生活中相關的人事物 透過英語學習，培養對家人、朋友及社區之關懷 能以簡易美語形容個人及他