小学二年级语文教案《活化石》教学设计举例.docVIP

《活化石》教学设计举例　　教学思路：自读感悟，扩展延伸 一自读课文，整体感知 　　一边读一边想，读后说说你知道了什么。 　　1银杏树：古生物、白果树、几亿年前的树种、叶子像小扇子、长得很慢（公孙树）。 　　2大熊猫：古生物、爱吃竹子、它的祖先是食肉动物。 　　3中华鲟：古生物、有一亿多年的历史、大、重、怪、少。 再读课文，做到正确流利 　　这些古生物已经越来越少了，许多人还不了解它们，大家想不想把这些古生物介绍给别人听，并让大家都来保护它们现在请大家认真读课文，看谁能把课文读得正确、流利。 　　1自由读课文。 　　2小组内互相检查。 　　3全班整体检查。 三扩展阅读 　　同学们已经查阅了一些资料，而且还进行了成功的交流。老师也找到了一些资料。现在发给大家，请大家阅读。（可以将资料袋中的部分材料印发给学生） 　　课前已经看过的，就重点看没看过的内容。看后交流，印象最深的、写得最好的地方，要求用自己的话讲述。 四迁移运用 　　鼓励学生向别人介绍自己了解到的古生物知识。