小学二年级语文教案《泉水》教学设计6.docVIP

《泉水》教学设计 山西省阳泉市坪上学校　任秋花 【教学目标】 １、会认“哦、股”等八个字，会写“互、泉”等九个字。 ２、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 ３、通过学习懂得泉水给人类带来的好处，从小树立热爱大自然，保护资源的思想感情。 【教学方法】 本课采用情景教学法，使用多媒体电化教学技术，创设课文所表现的情景，帮助学生理解、记忆、朗读，激发学习兴趣。 【教学重点】 识字、写字、朗读课文。 【教学过程】 第一课时 一、播放课件，激趣导入 １、放课件：泉水从山间流下的情景。 ２、学生说说自己看到的。 ３、今天我们一起学习课文《泉水》（板书） 二、分段学文，理解领会 １、教师美读第一段，读完后启发：瞧！多美的景色呀！你想读吗？赶快读一读。学生自由读课文。教师指名读。正音、齐读。 ２、课件出示：一个小女孩，提着瓦罐到水池边打水的情景： 学生说说自己看到的情景。 想象泉水会说些什么？ 出示第二自然段，学生认读。 质疑：“天然水塔”指的是什么？ 自由读、指名读，有感情朗读。 ３、课件出示：美丽的杜鹃花在水中照自己的影子的情景： 学生说自己看到的情景。 想象泉水会说什么？ 出示第三自然段，继续朗读。 ４、按照以上方法学习第四、五自然段。 ５、课件出示第六、七自然段，学生朗读感悟，说说自己读懂了什么？ 三、连读全文，学习字词 １、连读全文： 用自己喜欢的方式读文（自读、同桌读、对话读）。 齐读。 ２、课件领读生字、新词两遍。 ３、小组合作学字、词。 ４、检查自学情况。 四、再读韵文，要求做到正确、流利 １、小朋友们字词全学会了，咱们再读课文一定会读得更好。 ２、师生对读。 五、扩展 １、把课文读给爸爸妈妈听。 ２、 除了文中提到的这些事，收集泉水给人类带来的益处。 第二课时 一、复述课文，背诵自己喜欢的部分 二、复习字词，指导书写 １、教师出示卡片，学生开火车认读。 ２、指导书写。 三、我会读 出示课后“我会读”练习。同桌互读、指名读。 四、自编韵文，延伸拓展 １、启发拓展： 除了文中所提到的，说说自己搜集到的泉水的用途。 学生讨论发言。 ２、自编韵文： 把你所说的内容编成像课文这样的句子，先自编，再小组交流。 每组推荐一位，准备全班汇报。 ３、小组推荐者全班汇报，点评、鼓励。 - 1 -