四川教师资格考试 教育心理学 知识点总结 背下保过.docVIP

四川教师资格考试 教育心理学 题库 本人2013年4月21日参加考试 只用了15天背这些内容 5月份成绩出来时 教育学 教育心理学 都是72分 以下内容是本人从真题中找出的 考试出现概率比较大的一些内容，希望能办到你。选择题就只能你自己去想办法了（我当时是在网上把近5年真题的选择题看了3边 很多事重复的 所以记起来还是很容易的） 亲 记得给评论哟！ 填空题 教师的发展应体现 专业和 人性 两个方向； 桑代克提出了三条基本的学习规律，即 准备律 练习律 效果律 记忆术并不特别神秘，它是通过 表象化 结构化的方法来提高记忆能力。 发散思维具有 变通性 独创性 和 流畅性 的特征 学生学习中的注意状态是指学生心理活动对学习对象的指向 和 集中 状态 在直观教学中要使对象从背景中突出，必须遵循 差异律 活动律 组合律 三个规律 针对学生的个别差异而采用的教学原则是 因材施教 教学设计工作具有 系统性 具体性 和 灵活性 的特点 布鲁纳 的认知发现学习理论对美国 欧洲……有巨大的影响，其代表作是《教育过程》 制约儿童发展的因素有 遗传与环境 成熟与学习 社会环境因素 学校教育因素 及主观能动因素 经典条件反射理论的提出者是 巴甫洛夫 学生对其学得的东西，不仅能重复、应用或表现，而且能举一反三、触类旁通，这种现象是 学习迁移 在教学过程中引起的心理上的不确定，激发学生的 求知欲