2013中考语文基础知识专题复习： 现代文阅读知识整合专项训练.docVIP

中考语文基础知识专题 现代文阅读知识整合专项训练 现代文文体划分： 表达方式：记叙文、说明文、议论文 文学作品：诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文)、剧本 是为了交代人物性格形成和故事发生的时代大背景。在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。b.从描写角度（方式）分正面描写侧面描写（也叫直接或间接描写）B. 记叙：主要交代事实，把人物和事件概括介绍给读者和写出人物活动、发展、变化过程。 C.抒情：在记叙的基础上抒发作者难以抑制的感情。 直接抒情、间接抒情（借景抒情、情景交融、托物言志、寓情于景等） D.议论：在记叙描写的基础上直接发表自己的见解。 E．说明：是记叙的一种补充，用来解释记叙文中需要加以说明的部分。 ?(3)体会不同表达方式在文中的作用：叙述??是为了交代事情的时间、地点、人物及事件的前因后果 描写??是为了生动表现人物或交代背景和衬托人物心情 抒情??是更好的表达作者的感情，增强文章的感染力 议论??能起到点明主题的作用 4．线索： 线索，就是贯穿整篇文章的情节发展和思想感情发展的路线。 文章线索的安排通常有以下几种形式： 物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线。 技巧：注意题目、文中多次出现的字眼、议论抒情的句子。 作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。 5．记叙的人称： 第一人称“我”,好处是亲切自然，真实可信 第三人称“他”，好处是不受空间和时间的限制，能从更多的方面自由地叙述。 6.记叙顺序及作用： （1）、顺叙（按事情发展先后顺序） 作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。 （2）、倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。） 作用：造成悬念、吸引读者；避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。 （3）、插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。） 作用：对情节起补充、衬托作用；丰富形象；突出中心。 （4）、补叙（略） 7．修辞方法及作用 常见的几种修辞： （1）比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、深奥的道理变得浅显。 （2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。 （3）夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。 （4）排比：条理清晰，节奏鲜明；增强语势，长于抒情。 （5）对偶：形式整齐，音韵和谐；内容凝练集中，概括力强?。 （6）反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力；突出人物性格。 （7）设问：自问自答，引人注意，启发思考。 （8）反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。 注：必须结合相关语句分析。 ?其他修辞：借喻、借代、顶真、通感、呼告、反语、引用、双关等 8．记叙中心和详略： ??详略得当，能有效地突出主要人物和事件，更好地表达中心。 二．中考考点分析： 1．如何分析记叙文的段落结构： 按时间先后顺序划分，即抓住时间发展变化的关键词语分出不同的阶段。 按地点的转换划分。 按事物发展的过程或思想感情的变化划分。 按描述内容的角度划分。 按总-分-总的结构特点划分。 技巧：简单说就是合并同类项，把相同内容的合为一层，把不同的分开来。找中心句，注意段首句、段尾句。（如无中心句）归纳段意：??本段（概括或具体）写了“谁——干什么”（或“什么——怎么样”）??? 2．如何归纳文章的中心？ （1）常用的格式： ?本文记叙了（描写了）……的故事（事迹、经过、事件、景物），表现了（反映了、歌颂了、揭露了、批判了）……的思想（性格、精神、实质），抒发了作者……的感情。 ?举例：《背影》通过写车站送别，表现了父亲对儿子的深挚的爱，抒发了作者对父亲深切的思念。（2）归纳中心思想的方法： a.从分析结构层次入手。概括各段大意的基础上归纳出全篇的中心思想。 ?b.从分析人物和事件入手。 ?写人为主的记叙文要从人物形象，人物的语言、行动等方面分析，从而归纳中心思想。 ?叙事为主的记叙文，要弄清事件所包含的意义，宣传的道理，然后归纳中心思想。?????? c.分析文章的标题入手。有的文章题目本身就揭示中心思想，我们就根据题目内容进行归纳。 d.分析文章的议论、抒情成分入手。记叙文章的抒情和议论成分，往往能直接表达作者对所记叙的人和事的看法，同时又揭示出事物的本质，表现文章的中心思想。如《白杨礼赞》中，多次赞美白杨树，抒发了作者的思想感情。这些抒情成分，就充分体现出文章的中心思想：“通过对白杨树的赞美，歌颂北方农民质朴、坚强、力争上游的精神。” e.分析文章的开头、结尾。 总之，归纳中心思想，要注意尽可能深入了解文章作者的有关情况和写作背景，要充分把握文章的内容，还要从作品实际出发，不要以自己主观的想法代替中心思想。 、培养学生解答开放性阅读试题的能力 ?这类试题实