幼儿园中班艺术活动《瓶子大变身》活动实录.docVIP

瓶子大变身（第三次活动实录） 活动目标： 1．尝试在圆柱形的物体上绘画、引导幼儿用线条、色块有规律排序来装饰瓶身。 2．培养幼儿动脑筋想办法解决问题的能力。 3．通过利用生活化材料，培养幼儿的环保意识。 活动准备： 1．收集的瓶子若干；画笔。 2．沙粒、小石子、豆类、米等。 3．音乐《卡普里岛》及图谱。 活动过程： （一）“变戏法”引起幼儿兴趣。 1．出示瓶子，引出课题： 师：这是什么？（瓶子） 幼：口香糖瓶子。 师：口香糖吃完了，瓶子还有什么用呢？ 幼：装东西！/做储蓄罐。 2． 幼儿探索让瓶子发出声音： 师：你的椅子下也有这个瓶子，请你拿出来，想一想怎么让它发出声音来。 （评析：出示瓶子，让孩子自由探索发出声音，孩子有的使劲摇晃，可是没有声音，于是有的打开瓶盖，惊奇地发现打开瓶盖和盖上瓶盖也会发出声音。这个环节让孩子发现了平时不在意的声音，对孩子的观察探索有一定的引导作用。） （二）激发幼儿操作欲望。 1．观察教师的瓶娃娃，找不同。 师：看，有什么变化？ 幼：上面有颜色的。/外面的图案不一样。 师：我是怎么打扮这个瓶子的？ 幼：一块红一块黄的。 师：对！可以把它分成一块一块的，按顺序涂上好看的颜色。你会用蜡笔把瓶子打扮漂亮吗？你会用什么办法呢？ 幼：可以画一个一个圆，五颜六色的很好看。/ 总结归纳装饰瓶身的方法：除了可以用一个个点来装饰，还可以用一条条的线条来装饰，涂色的时候选自己最喜欢的颜色，有顺序地涂满，你的瓶子肯定会变得很漂亮的。 师：还有什么不一样呢？（摇晃瓶身，引导幼儿找出教师的瓶娃娃会发出声音。） 幼：你的有声音。 师：怎么会发出声音的呢？ 幼：里面有东西。/我们的是空的。 2．教师准备多个放入不同材料的娃娃，摇晃娃娃，倾听不同的声音变化。 听，什么声音？哦，这些是会唱歌的娃娃。它们唱歌发出什么声音呢？我们一起来学一学。 为什么这些瓶子发出的声音不一样呢？引导幼儿说出装的材料不同，声音也不同。 小朋友想要吗？谁来说一说怎么让你的瓶子发出声音来？ 幼儿说，教式示范，得出结论：装的材料也正好，不能多也不能少，否则的话，都不能发出声音。 （评析：本环节都利用了孩子发现探索的方法，让孩子发现瓶身有顺序地花纹，巩固已学的按规律涂色的技能。在示范装瓶子的时候，用一起求证的方式让孩子掌握装材料的技能。） （三）教师示范，提出要求，幼儿制作。 1．教师介绍重点：装饰瓶子，用画笔画上自己喜欢的花纹：条和面，然后按规律涂色，最后装上材料，听听看它唱歌的声音，学一学它唱歌的声音。 2．幼儿操作娃娃，教师巡回指导。 3．在幼儿操作过程中教师针对个别差异进行辅导。 （评析：在幼儿操作的时候，提醒帮助能力弱的孩子有规律的涂色，找到在圆柱体上绘画的技巧。） （四）介绍制作会唱歌的娃娃。 1．请几个拿装着不同材料的瓶子的小朋友上前示范表演自己的瓶子可以发出什么样的声音，让小朋友自己探索发现：用力的大小和装的材料的多少不同，发出的声音也不一样。 师：小朋友的娃娃都做好了。我们怎样让娃娃发出最好听的声音呢？你的瓶娃娃唱歌的声音像什么？谁的声音跟他的是一样的呢？一起来摇一摇。 2．去旅游，听音乐看老师指图谱。 3．玩一玩：听音乐打乐器。 4．分组尝试，简单演奏。 （评析：通过游戏的形式让一名幼儿摇摇，其它幼儿猜猜的方式，引导幼儿猜一猜、学一学，让装有同一材料的孩子一起摇一摇，加深孩子的经验。） 活动延伸： 1．小型打击乐器演奏会。 2．将制作好的乐器娃娃放在表演区供幼儿表演。 3．在科学探索区投放多样的材料让幼儿继续探索。 更多好资料：/ 或联系QQ：370675628 更多好资料：/ 或联系QQ：370675628