浙教版初中信息技术七年级《第四章信息的加工第三节多媒体信息处理（声音和视频处理）》教学设计.docVIP

第四章 信息本节的课程标准内容： 1、进一步熟悉文字、图片、声音、视频等媒体信息。 2、初步掌握声音、视频素材的采集和加工处理。 3、能够选择适当的工具软件进行DV编辑，呈现主题、表达创意。 【】【】音频和视频文本编辑制作、图片作品制作、动画作品制作的经历有很高的热情和兴趣，通过学习。【】1、知识与技能： （1）初步掌握用工具软件对声音进行简单处理和加工。 （2）了解视频处理的基本方法。 （3）能够选择恰当的工具软件处理多媒体信息，呈现主题，表达创意。 2、过程与方法： 主动探究技术，合作学习，相互交流学习心得体会。 （２）学会正确客观评价自己和评价他人作品。 3、情感态度与价值观 体验DV艺术魅力，增强学生艺术涵养。 学会利用媒体表达自己创意，体验成功喜悦。 【】【】《一个馒头引发的血案》【】《一个馒头引发的血案》《一个馒头引发的血案》胡戈，武汉人，31岁，自由职业者，大学毕业后陆续当过电台音乐支持人、原创音乐制作人、音乐录音师。长达20分钟的搞笑短片《一个馒头引发的血案》创意、制作、配音全部由一个人完成凭借几乎没有什么成本的网络视频短片戈为“2006年网络第一红人”DV一下。 新课： 教师：这是一部数码摄像机，里面有老师事先录制好的一段我们校园风光录像，哪位同学能将这段录像导入到老师的电脑中？ 请一位同学演示一下 教师：好，这位同学做得很好。请问这位同学这段视频采用什么格式？ 学生操作回答 教师：除此之外，你知道的视频格式还有哪些？ 学生回答 教师总结：常见的视频文件格式有AVI、MPG、MOV。其中压缩格式是MPG。 教师：现代人用数码摄像机录像，录下来的文件可直接导入电脑使用。但在有数码摄像机之前人们通常用录像机拍录像，录像通常保存在磁带（也称录像带）上。那么录像带的内容能否直接转存到电脑上呢？ 学生回答 教师：这是不行的，因为存放在录像带上的信息是模拟信息，而存放在电脑里的信息是数字信息，模拟信息必须转换为数字信息才能存放到电脑上，这就需要专门设备进行转换。人们通常把用录像机进行录像的操作称为线性编辑，而用数码摄像机录制录像称非线性编辑。 教师：现在老师来播放刚才导出来的录像，请同学们欣赏一下。 教师：大家是不是觉得有些遗憾，这段录像缺了些什么？ 同学回答 教师：对，没有声音。那么，我们用什么办法能创建声音素材呢？ 同学回答 教师：好，下面我们就用电脑中最简单的工具“录音机”来录制一段声音。大家还记得我们学校校歌的歌词吗？现在老师计划用校歌的歌词来为这段录像作配音，下面就请一位同学上来有感情的朗诵一下这段歌词。 请一位同学上来朗诵，教师用录音机录制声音。 教师播放这段录音。 教师：这段声音由于没有背景音乐，听起来比较单薄，因此需要我们为它加上一段背景音乐，这就需要音频处理软件，大家知道的音频处理软件有哪些？ 学生回答 教师：好。刚才同学们都提到音频处理软件Goldwave，这其实是一款很好的软件。下面我们就用goldwave 来处理一下合成声音。 教师操作：将背景音乐和朗诵声音进行混音处理。 教师接着介绍其它操作（如消躁、剪辑、添加回声、调节音量大小、淡入淡出GoldWave将声音格式作转换。 教师：对，我们需要利用软件将WAV格式的文件转换为MP3格式，再拷入MP3。 教师总结：Goldwave是一款非常很好的音频处理软件，精巧实用，深受大家欢迎。由于时间的关系，老师只能介绍其中的一小部分的功能，还有许多功能有待同学们自己去发现，如果有同学对制作手机铃声感兴趣的话，也可以用它来制作手机铃声，课余有时间的话大家可以上网查找一下相关资料自学一下。 教师：现在我们有了声音和视频素材，DV编辑是万事具备，只欠东风了。 教师：下面就由老师用Windows Movie Maker来演示一下简单合成过程。 教师操作：用Windows Movie Maker将声频和视频进行合成，播放一下。 教师：刚才老师使用到的只是Windows Movie Maker中的最简单的功能，这款软件还有许多很强功能，这些功能就留给同学们去学习和发掘。大家也可以通过教帅网站上的“Windows Movie Maker使用简介添加回声、调节音量大小、淡入淡出C 、没有难度 6、知识拓展 教师：这节课大家都玩了一回DV编辑，但是要成为一名优秀的DV制作人，还需要学习很多知识，现在老师给大家几个学习相关知识网站的网址，大家根据自己的兴趣自行选择学习。 /guide/gsg/rp10/?t=gsgp=gsg-rp10：realone使用入门 /SoftChannel/723511808224133121642823.shtml：自己作导演——会声会影快速上手 /newsite/nydj/show.php?articleid=5274