幼儿园大班科学探究主题活动《我会保护自己》系列教案设计.doc

大班主题探究活动：《我会保护自己》 目 录 一、主题二、主题教育目标预设 三、主题思考网络预设 四、主题活动网络预设 五、主题探究计划的预设、周活动计划 六、可利用的教育资源 七、主题探究活动展开与生成、主题探究活动的资料超市主题二、预设教育目标 情感目标：，⒉态度目标：⒊能力目标： ⒋知识目标： ⒌技能目标：使幼儿了解生活常识培养幼儿能力 三、主题思考网络 四、主题活动网络 五、主题探究计划的预设、周活动计划。 1、整体计划：主题探究进程的预设 2、周教育活动计划 第一周教育活动计划： 本周工作重点：通过幼儿活动了解有关相关知识。 家长工作：学习活动： 科学活动：：美术：语言：建构区：玩雪花片第二周教育活动计划： 本周工作重点： 家长工作：学习活动： 数学活动： 美工活动：： 健康活动：小小消防员 艺术活动：表情歌 英语活动： 分区活动： 美术区：益智区：第三周教育活动计划： 本周工作重点：家长工作：学习活动： 数学活动：活动：科学活动：：分区活动： 美术区：益智区：语言区：相互讲讲在、可利用的教育资源 1、环境创设 ?室内 ?主墙：以图文并茂的形式展示介绍课题的主题思考网络等。 ?活动区： ?认知区：展示相关的图片。 ?美术区：展示幼儿的印染作品及绘画作品。 ?语言区：区:2、家长参与 ? 家长为幼儿介绍，并搜集有关的故事、、光碟等带到幼儿园。 3、社区与社会资源的利用 ??、主题探究活动实录： 活动目标： ⒈激发幼儿探索人体奥秘的兴趣。 ⒉帮助幼儿养成良好的卫生习惯有利于身体健康的道理，并初步了解人体内部主要器官的名称及其主要功能。 活动准备： 人体内主要器官的图片及卡片。 活动过程： ⒈组织幼儿谈话，说说“身体是有哪几部分组成的”，引起幼儿探索人体秘密的兴趣，并知道身体有头、颈、躯干和四肢组成。 ⒉引导幼儿思考：我们身体的里面有哪些器官？（清幼儿根据自己的经验回答） ⒊请幼儿观看人体器官的图片，进一步了解人体内部主要器官的名称、功能以及在身体的大致位置。 ⒋游戏： ⑴看谁“拿得快，说得对”。启发幼儿根据教师的提问，迅速找出相同器官的图片并说出其名称。如：谁是我们人体器官活动的总指挥？什么东西象口袋等。 ⑵“送我回家”。引导幼儿把主要器官的卡片贴在相应的人体图中，并说说它的主要功能。 ⒌组织幼儿讨论：怎样保护我们的器官？ ⒍引导幼儿看书，复习巩固所学知识。 活动延伸与生成： 活动观察记录表： 活动反思 活动二：营养大家庭 活动目标： 1、培养幼儿吃饭不偏食、不挑食的良好饮食习惯。 2、使幼儿初步了解身体生长需要多种营养，这些营养从各种 食物中获得。 3、激发幼儿尊重成人劳动成果的情感。 活动准备： 1、鱼类、肉类、蛋类、蔬菜、水果、米面类、豆制品等各种食物与食物卡片。 2、事先请幼儿了解几种常吃食物的名称、主要营养以及对人体的作用。 3、准备光盘或制作课件或人成长的图片：《兰兰的成长》（内容有婴儿的出生、逐渐长大） 活动过程： 1、组织幼儿观看《兰兰的成长》，并讨论兰兰为什么能一天天长大，启发幼儿知道身体的生长需要各种各样的营养。这些营养是从各种食物中获取的。 2、游戏《食物的自我介绍》，请幼儿头戴各种食物的头饰做介绍，使幼儿初步了解几种食物的名称、主要营养成分以及对人体的作用。 3、尝试营养配餐。教师准备各种食品和餐具，幼儿在教师的指导下，自由结伴进行自主性配餐（要求最少要有四种），初步了解食物如何搭配更有营养。 4、小小美食家。请幼儿品尝自己配制的食品，并说说自己的体验。 活动延伸与生成： 活动观察记录表： 活动反思 活动三：没有牙齿的大老虎 活动目标： 1、教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。 2、使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识，掌握正确的刷牙方法。 活动准备： 1、龋齿形成过程的教学挂图一幅，刷牙方法图解。 2、每人一面小镜子。 活动过程： 语引出牙齿课题。 2、请幼儿欣赏故事《没有牙齿的大老虎》 讨论：老虎的牙，为什么会疼？ 3、找龋齿：请幼儿用小镜子观察自己有无龋齿。 4、组织幼儿讨论龋齿形成的原因：请幼儿吃饼干，然后用小镜子观察自己的牙齿或同伴相互观察牙齿，说说牙缝里多了什么？结合教学挂图理解龋齿形成的原因。 5、启发幼儿讨论：如何预防龋齿？怎样保护牙齿？ 活动延伸与生成： 活动观察记录表： 活动反思 活动四：打预防针 活动目标： 1.学习用绘画来表现打预防针的场景，并学习用恰当的颜色表现出人物的情感。 2.继续学习画正面人、侧面人和背面人。 活动准备： 1.带领幼儿参观医生给小朋友打针的场景、小朋友的表情和人物的姿态。 2