初中作文教学构想.pptVIP

初中作文教学构想 内容提要： 一、序论 二、初中作文教学现状分析； 三、初中作文教学的宏观策略； 四、初中作文教学的微观策略； 五、初中作文教学的对策。 序 论 初中作文教学构想 一、序论 1、问题的提出 2、初中作文教学的地位： （1）为高中、大学的写作奠定基础； （2）为将来就业奠定基础； （3）为社会生存奠定基础。 初中作文：三大困境 初中作文教学构想 二、初中作文教学现状分析 初中作文教学反思：三大困境 （1）困境之一：源于教材 ； A、教材老化； B、缺乏科学性、系统性； C、缺乏指导性、可操作性。 三、初中作文教学的宏观策略 二、初中作文教学现状分析 初中作文教学反思：三大困境 （2）困境之二：源于教师 A、 作为一名教师（或未来的教师）， 是否思考过这样一些问题： B、你所讲授的理论是否有实用价值？ C、如果给你的孩子讲写作，你是否也 同样讲这些理论？ D、联系你自身的写作或教学实践，你认为 写作 理论究竟有没有值得反思的地方？ 三、初中作文教学的宏观策略 二、初中作文教学现状分析 初中作文教学反思：三大困境 （2）困境之二：源于教师 E、中考作文三十年来不断变化，写作理论 基本没有什么变化，是否还有指导性？ F、中考满分作文何其多，我们应该如何学 习、 借鉴，进而提高自己的写作水平？ G、中考作文与平常作文训练，有无不同之 处？表现何在？ H、传统认为写作是一种能力的体现，试问 写作是否存在智力因素？ 初中作文教学构想 二、初中作文教学现状分析 初中作文教学反思：三大困境 （2）困境之二：源于教师 E、中考作文三十年来不断变化，写作理论 基本没有什么变化，是否还有指导性？ F、中考满分作文何其多，我们应该如何学 习、 借鉴，进而提高自己的写作水平？ G、中考作文与平常作文训练，有无不同之 处？表现何在？ H、传统认为写作是一种能力的体现，试问 写作是否存在智力因素？ 初中作文教学构想 记叙文写作例举： 《我的老师》 构思分析： （1）传统思路 （2）新思路示例： 突破思维定势，写出新意 例文：《老师，只有您站着》 初中作文教学构想 二、初中作文教学现状分析 初中作文教学反思：三大困境 困境之三：源于学生 “没话写”、“不会写”、“写不好” 1、你为什么要学习写作？ （考试？人生发展？社会生存？） 2、以