《天边有颗闪亮的星》教学设计.docVIP

《天边有颗闪亮的星》教学设计 教学目标 1．学生通过欣赏乐曲《 2．学生体会演唱形式的变化，音乐与剧情发展。 1．体会一唱段在歌剧中的不同演唱形式及表现的音乐情感，通过学唱体会歌剧的艺术魅力。 2． 教材分析 《天边有颗闪亮的星》《杜鹃花》片段都是歌剧《党的女儿》中的选曲。歌剧共六场，《天边有颗闪亮的星》在歌剧中共出现三次，第一次是在第三场（玉梅独唱女声合唱），第二次是在第五场（领唱、重唱、混声合唱），第三次是在第六场（领唱、混声合唱）。《杜鹃花》唱段5/4节拍，也在歌剧中序曲第一曲、第一场、第四场、尾声分别出现。 1935年，江西革命老区女共产党员田玉梅死里逃生，又受到叛徒马家辉的纠缠，幸亏马家辉妻子帮助，玉梅才脱离了危险。她独身一人上东山去找党的组织，半道上遇见了秀英和惠珍。三位坚强的女共产党员自发地成立了党小组，由玉梅当组长，领导群众坚持斗争。不久，通讯员小程到玉梅处来取党小组为游击队准备的给养，被敌人包围。为掩护小程，玉梅挺身而出，英勇就义。 1991年上演以来，便以其深邃的思想内涵精湛的艺术表演饮誉大江南北。1992年该剧荣获国家“文华大奖”和第六届全军文艺会演一等奖，还被国家文化部选作庆祝新中国成立50周年军队的三部戏剧作品之一，登上国庆游行彩车，至今已演出逾百场。 一、视觉导入 聆听《天边有颗闪亮的星》音频，欣赏歌剧《党的女儿》剧照。 1．欣赏提问：了解歌曲的演唱形式。 学生自由回答：歌剧…… 2．揭示课题。 3．介绍歌剧 4．再次欣赏：出示歌词节奏谱。 师：歌词用“闪亮的星”比喻什么？ 生：学生看着歌词欣赏，听后回答。 二、综合欣赏 1． 师：根据剧情的需要，这首歌曲在第五场中出现，仔细听演唱形式有什么变化？你感觉音乐情绪有什么变化？ 生：独唱、三重唱和混声合唱相结合，情绪再次升华。 教师简单介绍剧情：人物介绍（田玉梅、七叔公、桂英），演唱形式的变化烘托了剧情。表现了剧中的田玉梅、七叔公、桂英坚定跟党走的决心。 2． 介绍剧情，最后唱响的这首歌是玉梅牺牲后再次响彻在舞台上，运用女声领唱和混声合唱的形式，象征着千千万万像玉梅这样的共产党员，仿佛是天上的星，永远闪耀光辉。 3．结。 三、欣赏学唱《杜鹃花》 师：传统的歌剧《党的女儿》自1991年上演以来，便以其深邃的思想内涵精湛的艺术表演饮誉大江南北。1992年该剧荣获国家“文华大奖”和第六届全军文艺会演一等奖，还被国家文化部选作庆祝新中国成立50周年军队的三部戏剧作品之一，登上国庆游行彩车，至今已演出逾百场。剧中还有一首经典的歌曲《杜鹃花》贯穿剧中，请同学们欣赏。 1 师：尾声请同学们挥拍感受一下歌曲是几拍子的？ 生：5 /4拍2．讲解节拍知识。 3．请学生试着随音乐哼唱旋律。 今天，我们又学习了一首歌剧中的唱段，大家对歌剧是不是又有了一些了解呢？希望同学们在课下关注更多的中外歌剧。