人教版小学一年级语文上册教案全册.doc

人教版小学一年级语文上册教案 入学教育 【教学目标　　1．　　2．　　3．。 重点：。难点：。：：：： 第二课时 【课时内容】：： 第三课时 【课时内容】：： 第四课时 【课时内容】：： 汉语拼音 1 a o e 【教学目标　　学会a、o、e三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。 　　认识声调符号，掌握a、o、e的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。 　　．认识四线格，学习使用四线格。重点：a、o、e的音、形教学。 难点：掌握o的发音，学会a、o、e的四声。 第一课时 【教学内容】a、o、e三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。教学目标　　学会a、o、e三个单韵母，读准音，认清形。 认识声调符号，掌握a、o、e的四个声调、总结 今天我们学习了汉语拼音的第一课，认识了三个单韵母a、o、e并且掌握了它们的四声?????????? ā á ǎ à ō ó ǒ ò ē é ě è 教学反思： 第二课时 【教学内容】a、o、e三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。教学目标　　能直接熟练读出带声调韵母的音。 　　认识四线格，学习使用四线格。 　　．能正确书写a、o、e。 éèě 五、书写。 先观察，再看老师写，最后练写。 e从里面起笔，一笔写成。 o左上起笔，一笔写成。 六、总结 　　我们认识了单韵母a、o、e，掌握了它们的音、形及书写，又认识了四线格，学会了如何在四线格中正确书写字母。　　、布置作业 　　 1．在家庭作业本上将每个单韵母的四声书写一遍。 2．练习朗读短文。师范写，生临写： 教学反思： 2 i u ü 教学要求： 1、学会iu ü 3个单韵母和yw2个声母，读准音，认清形，正确书写。 2、学会整体认读音节yi wu yu 3、掌握i u ü yi wu yu的四声，能直接读出他们带调的音。 教学重点： 掌握iu ü y w的发音。读出带调韵母的音。 教学难点： 整体认读音节yi wu yu 教学准备： 投影卡片 教学时间：两课时。 第一课时 一、复习。 1、抽读aoe及带调的aoe的字母卡片。 2、背声调歌。 二、学习单韵母i及其四声。 1、看图。图上画了谁在干什么？ 2、老师：对，我们学的第4个韵母就与衣服的衣有关. 出示卡片 读音范读,领读,指名读 3、认形 同学们仔细看看图,字母i 与图画的哪一点相同? 4、学习i 的四声 自由练读,指名读,纠正错误,开火车读 5、比较i 与其四声 i 标调后,有什么变化?对,我们不能同时戴两顶帽子,小i 也只能戴一顶帽子,不加 声调时 ,他的帽子是点,加了声调,点就去掉。 三、学习单韵母u ü。 方法同上。 重点指导ü标调后的变化。 四、做游戏。 把卡片发给学生 老师: 小 u 站起来。 学生: 我是小u,u, u , u 。其余学生边打节奏,边看该生读得是否正确。 五、指导书写。 1、观察书中的书写。 2、范写,生练写,老师巡查指导。 第二课时 一、复习单韵母，重点复习i ü. 二、学习“y”. 1、讲故事，认识“y ”。 单韵母i 有个姐姐叫大 y ，不过他们俩可没住在一起，大姐姐住在声母家里，（板 书：声母）你们想见见他吗？出示“yi ”。 在干什么？ 胂朊糠忌匣耸裁础?2、读音。 大y 和小i 读音可不同，听一听，有什么不同？ 范读，生说不同，领读，指读 3、形 他像什么？ 说儿歌：树杈树杈y y y 。 4、书写。 三、学习“W ”。 1、单韵母“ u”有个大哥哥叫大“W ”。大“W ”也住在声母家里，看看，它在这儿呢？ 出示“wu ” 2、读音。 比较u――w 3、形。 他像什么？说儿歌：屋顶屋顶 w w w。 4、书写。注意两边宽窄一样。 第三课时 一、复习声母 y w ，单韵母iu 二、学习整体认读音节yi： 1、讲故事 大 y姐姐和小i 妹妹的关系可好了，他们俩出门时，常常拉着手一起走，他们不打不闹，别人都说他们好的像一个人似的，分也分不开，还给他们起了个名字叫“整体认读音节”。板书：整体认读音节 yi。 齐说。 简单解释：整体 音节 2、读音。 3、比较i--y 名称不同，读音不同 4、学习四声。（小黑板出示四声） 逐个读 齐读 开火车读 5、用四声组词，并用“椅子”说话。 6、书写。 三、学习整体认读音节wu。 说出是怎么学会的。 1、大w 哥哥和小u 弟弟的关系也可好了，他们俩出门时也常常一起走，别人也叫他们整体认读音节。 出示：wu 2、读音。 3、比较：u――w 4、书写。 5、学习“ wu ”的四声，（出示课件