小学语文教案《小小的船》教学设计2.docVIP

《小小的船》教学设计 吉林省长春市朝阳区明德小学　陈　虹 《小小的船》是人教版课程标准实验教材一年级上册课文中的第7课。它是一篇极富情趣的韵文，读起来朗朗上口。同时配有一幅色彩鲜明的图画，蔚蓝色的夜空点缀着闪烁的星星，“我”坐在弯弯的月亮上挑灯遥望。图文结合，层次清晰，语言生动优美。结合新课程标准中指出的低年级语文课堂教学最主要的是：培养学生对语文的喜爱之情，激发他们学习语文的兴趣，扎实语言文字的训练。我制定了以下教学目标： 【知识与能力】 １、认识９个生字，会写“见、白、田、电”４个生字，认识“舟、门” ２个偏旁。 ２、看懂图意，有感情地朗读课文、背诵课文。 【过程与方法】积累语言，通过多种途径主动识字。 【情感态度与价值观】感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的情感 【教学重点、难点】掌握生字，有感情地朗读、背诵课文。 【教学步骤】 １、贴一贴，唱一唱，激发兴趣； ２、读一读，说一说，趣中求实； ３、想一想，画一画，趣中求新。 一、 贴一贴，唱一唱，激发兴趣 兴趣是孩子最好的老师，为激发学习兴趣，创设情境：出示课前准备的蓝天图，让学生边唱《小星星》，边贴星星。教师导言：“晴朗的夜空，星星在蓝天一闪一闪，多美呀！还缺什么？”通过说话，弄清星星与月亮的关系。让学生说说月亮是什么样，引导积累词语：一轮圆月、弯弯的月亮。贴上月亮，说说弯弯的月亮像什么？展开说话。“这么没的夜空，老师要用一首歌谣来赞美它！”引出课文。 二、 读一读，说一说，趣中求实 我们在教学中要扎实培养学生的语感，就要让学生说好话、读好文！这篇课文短小精悍，学生在朗读的同时也在接受美的熏陶。 １、初读课文，认读生字： 自读课文，要求读准字音，读通课文； 检查生字读音情况 用彩色笔标出“弯、船、看、闪、蓝”，让学生发现它们音节的异同。 认读生字，读准字音。 区别“只、坐”的音节，读准“星”字。 游戏——摘星星 把生字写在星星背面，让学生摘星星，带全班学生认读生字，再用生字组词、说句子（认识“舟、门”这两个偏旁） ２、 学习课文： 学习第１、２句 指名读，评议；自渎，想象画面。想一想：“小小的船”指的是什么？“小船”什么样？（理解“两头尖”） 学习第３句 教师引导学生去想象：让我们一起飞向蓝天，坐到月亮上。看，蓝蓝的天上有许许多多星星一闪一闪，在向我们眨眼。弯弯的月亮多像一只小船，让我们飞吧，飞上蓝天，坐到月亮上，首先映入我们眼帘的是什么？学生展开想象自由说。 引导读一读第三句。 说话训练：模仿第三句，说一说“我坐在月亮上，看见……” 指导朗读。 三、想一想，画一画，趣中求新 读与背并非语文教学的终止，学生要学会迁移、运用。学生在说一说、读一读时融入了情境，如何将学生此时的激情再次升华呢？我设计了一个迁移结尾： １、组织学生表演唱《小小的船》。 ２、夜空多美呀！你想把它画下来吗？先说说你想画什么。同桌交流。 ３、指导画一画。