小学语文教案《小小的船》教学设计24.docVIP

《小小的船》教学设计 浙江省义乌市私立群星学校　谢赣莺 【教学目标】 知识目标：认识９个生字，会写“见，白、田、电”四个字。认识２个偏旁“舟、门”。 能力目标：有感情地朗读课文，背诵课文。 情感目标：感受睛朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的感情。 【教学准备】 歌曲《小小的船》，生字及拼音卡片各８套，每人一张写有生字的１６开纸。 【教学时间】二课时 【学习过程】 第一教时 一、音乐导入，激发兴趣 小朋友们，我们一起来唱《小星星》这首歌。（同唱歌曲） 你在唱这首歌时，想到了什么？（学生自由说） 今天，老师就带你们去看月亮，看星星，板书课题《小小的船》。 （齐读课题） （兴趣是最好的老师，以唱歌想象说话导入课文，贴近学生的生活，从而让孩子们轻松、愉快、主动地参与学习。） 二、读准字词，感知课文 同学们，请你翻开课文，借助拼音读准课文，并且用“——”划出生字。（边读边划） 谁能把课文读准，谁来展示一下？ 指名学生一行一行读课文。（注意正音） 同桌同学互相读一读，看谁把课文读准了读顺了。（同桌互读、互评、互助） 三、自主探究，读懂课文 小小的船指的是什么呢？（学生再读课文，找出有关句子，全班交流。） 你从哪儿看出来弯弯的月儿像小小的船。 根据学生回答： 板书“弯弯的月儿”“小小的船” 理解“尖尖的” 你还知道什么事物也是“尖尖的”？（学生举例） 用“弯弯的月儿”像“──”说话。 让我们坐上这艘小船去天上看看，怎么样？你在航行中看到了什么？（播放音乐旋律《小小的船》，生学听音乐想画面） 指导说话：我看见了（ ）我感觉（ ） （学生自由畅说） 在空中飞行的感觉真美，看看课文是怎么说的。（齐读课文第二句） 四、生动表演，美读课文 谁能美美地把课文读一读呢？指名读、评议。（生读、生评、生挑战读） 谁能加上动作读一读？ （学生自由准备） 同桌互演互读──齐读──背诵 五、分析字形，指导写字 说说有哪些生字？（口头组词） 边范写边讲解书写要点，巡视指导。 学生练习 第二教时 一、游戏引入，复习巩固 这篇课文有９个字娃娃，他们现在来到了我们中间，想跟他们做游戏吗？游戏的题目是“给字娃娃戴上帽子。”（小组合作，取出信封里的生字和音节，使之一一对应，请一小组上台示范。） 请同学们翻开书，读读课文，书中还有一个没学的字，虽然不是生字，但你也能记住它。指导学习“尖”，说说你是怎么记住的？（读课文，圈出“尖”） 你能不能象学这个“尖”字一样来给其它生字编字谜啊？（学生自编谜语，让学生猜。） 同学们真厉害啊。看！我这里有很多星星很想跟你们交朋友。你愿意跟谁交朋友就来摘哪颗星星。要说理由，然后领读后面的生字词，过关了，老师就把这颗星星送给你！（摘星星，说理由、领读字词。） 相机教学新偏旁“舟、门”，叠词的扩充。“弯弯的”“蓝蓝的”说话训练。有的同学没摘到星星，别急有你的一份，请你拿出画有生字的美术纸，把认到的生字画上一颗星。 有没有不认识的字，谁来帮助他？（自评反馈互帮互助） 二、想象画面，练习交际 把刚才的星星图画一画，把你想象的美妙夜空画下来。 （播放音乐《小小的船》《月亮船》） 学生画，教师巡视。 谁来展示一下自己的作品？（师当记者采访学生，学生简介自己的画。 学生当记者上台采访学生的画。 小组里交流自己的话） 三、展贴作品，小结延伸 把你的夜空图展贴到墙上，互相看看，说说自己的画。 展贴作品交流。