广东高职院校专业建设品牌效应的基本分析.pdfVIP

深 圳 职 业 技 术 学 院 学 报 20 12 年第 5 期 Journal of Shenzhen Polytechnic No.5, 2012 ＊ 广东高职院校专业建设品牌效应的基本分析 刘兰平 （深圳职业技术学院，广东 深圳 518055） 摘 要：从品牌与质量管理的视角，以专业质量评价体系的建立为目标，对广东省高职院校品牌专业的针 对效应、示范效应、信誉效应、拓展效应、广告效应进行了分析，针对其发展过程中存在的政府管理过分集中、 高职院校自主发展意识不强、经费与师资队伍保障不力、社会认知度偏低等问题，提出了科学定位、整合资源、 多元化发展的策略． 关键词：高职院校；专业建设；品牌效应 中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1672-0318 （2012 ）05-0057-06 专业建设品牌效应形成是一项系统工程，它 专业建设，第一次系统地规范了专业建设及其要 是高职院校适应高素质高技能人才培养需求和引 素，明确提示了对专业设置、专业人才培养、专业 导社会对人才使用的一个基本尺度，是高职院校 体系建设及学生就业等方面条件．与此同时，文件 质量建设的重要基础，体现了学校对社会经济、 还明确指出，要在国家、省、学校三级分别建立重 产业发展和科学技术发展的适应程度，是学校主 点专业建设体系，提出了专业建设的 10 要素，即 动、灵活地适应社会经济发展的关键环节．专业 以行业企业专家为主体组成的专业指导委员会，建 建设品牌效应的好坏，直接影响到高职院校的招 立专业教学标准，建立以专业相联系的职业鉴定机 生、学生的培养以及毕业生的就业与创业，事关 构，建立与专业相协调的职业资格证书、以专业为 高职院校的生存与发展[1-2] ． 基础建立校内外实训实习基地、以专业为单位建立 因此，从品牌与质量管理的视角，以专业质 专兼职教学团队，并明确每个专业应该有 2 名以上 量评价体系的建立为目标，对广东省高职院校专 高水平专业带头人，有一支稳定的兼职教师队伍， 业建设的品牌效应进行了分析，找出存在的问题， 有一批骨干教师，专业教师能形成请进来，走出去 [3] 明确今后的发展方向，进一步提升高职院校核心 的机制 ． 竞争力和吸引力，具有非常重要意义． 从 2006 年开始实施的国家示范性高职院校建 设计划，为广东省职业院校品牌专业建设，无论是 1 高职教育专业质量评价体系的 从理论还是实践层面，起到了巨大的推动作用，涌 建立 现了以深圳职业技术学院为代表的一批国家示范性 院校，初步形成了高职院校以提升品牌和质量为核 品牌专业是指专业条件、建设水平和人才培 心竞争力的发展道路． 养质量等都达到一流水平的专业． 高职院校专业质量评价体系的建立是创建品牌 2006 年教育部《关于