mis管理信息系统课程设计_班级管理信息系统.doc

——《班级管理信息系统》 管理信息系统课程设计成绩明细表（系统分析设计版） 小组名称： 强者俊杰 编号： 大 类 细 类 要 求 细类合计 得分 设计报告 系统可行性分析 需求确定有说服力（2） 9 经济可行性分析完整（3） 技术可行性可信（2） 其它（2） 系统需求分析 系统描述清晰（2） 28 业务流程图完善（8） 业务流程分析合理（3） 数据流程图准确（8） 必要的数据字典设计（3） 其它（4） 系统设计 代码设计合理（3） 15 数据库设计正确（4） 输出设计（3） 输入设计（3） 其它相关部分内容（2） 其它 其它相关内容（6） 6 整体得分 58 程序演示 程序运行正确 模块功能设计准确、合理（2） 10 程序运行正确（2） 各功能模块均完整实现（2） 界面设计合理（2） 其它（2） 整体得分 10 答辩情况 陈述情况 陈述逻辑清晰、重点突出（6） 10 其它（4） 回答问题情况 回答问题正确、表达清晰（5） 10 其它（5） 整体得分 20 进度考核 课程设计进度符合预期，团队配合良好（12） 12 总 分 100 小组成员得分： 班级 学号 姓名 小组得分(50%) 个人得分(50%) 总评得分 经济11-4强小龙 经济11-4徐俊楠 经济11-4陈怡杰 摘 要 班级作为学校中最基础的行政划分，其基础作用的重要性是不言而喻的，班级是学校对学生管理的第一直接部门。充分了解和管理行政班中学生各方面的基本信息，对于学校制定各项政策以及培养学生、促进学生发展有着及其重要的作用。 本系统是专门为行政班管理学生个人信息所设计的。利用计算机管理信息处理的迅速、准确、可靠的突出特点，可以更好的掌握各行政班学生的基本信息，从而为班干部、班主任、辅导员的管理工作以及学校制定相关政策提供准确的依据和支持。 本报告从系统分析、需求分析、概要分析、详细分析到系统实施、系统运行、系统维护等几个方面详细阐述了班级管理信息系统的开发过程，记录了开发过程中的分析依据和设计思路及相关图表，阐明了主要的设计内容和实施、运行情况，为本系统的使用、升级提供了完备的资料。 班级管理信息系统主要涵盖了三个方面的内容：学生基本信息查询，学生学习情况查询，具有相关特长学生的查询，相关班级干部查询。通过有效信息的获取，收集，整理和分析等阶段性步骤的整合，可以提高该系统运行的效率和正确性。 本系统开发历时四个星期，初步完成了班级管理信息系统设计，实现了该系统的基本核心功能。但是还存在一些不足之处，我们将在以后的版本中进行陆续的改进和完善。 主题词： 班级 ACCESS应用 管理信息系统  目 录 1 前言 1 1.1 作业背景 1 1.2 选题说明 1 1.3 课程设计进度安排 2 1.4 工作业绩 3 2系统可行性分析 4 2.1 系统调查 4 2.1.1 调查背景 4 2.1.2 调查内容 4 2.2可行性分析 5 2.2.1 必要性分析 5 2.2.2行性分析 5 2.2.3结论 6 2.2.4项目开发计划 7 3系统分析 8 3.1 系统概述 8 3.2系统业务流程图 8 3.3 数据流程图 14 3.4 功能流程图 20 3.5 数据字典 22 3.5.1数据元素的定义 22 3.5.2数据结构的定义 23 3.5.3数据流的定义 23 3.5.4处理逻辑的定义 24 3.5.5数据存储的定义 25 3.5.6外部实体的定义 25 4系统设计 27 4.1 数据库设计 27 4.1.1数据库设计步骤 27 4.2 数据库的逻辑设计 4.3 界面设计 4.4输入设计 35 4.4.1 输入数据的分析与内容的确介质 4.4.2 输入方式与输入设备的选择 4.4.3 输入方式 4.5输出设计 31 4.5.1输出信息的内容 31 4.5.2输出格式 31 4.5.3输出设备 34 4.5.4输出介质 34 4.6程序设计说明书 35 5系统实现 38 5.1编辑软件的特点 38 5.2系统实施的步骤 41 5.3系统运行与维护 46 5.3.1 系统的运行 5.3.2 系统的维护 6系统实施部分 6.1程序框图计所对应的源程序 6.2 系统使用说