绿色植物的呼吸作用 实验优质课.ppt

兖州市第十五中学 王娟 有机物+ + + 呼吸作用的反应式 呼吸作用的概念 细胞内的 在 的参与下被分解成 .和 ，同时释放出 的过程叫做呼吸作用。 有机物 氧 二氧化碳 水 能量 （储存能量） 氧 二氧化碳 水 能量 探究一：植物呼吸放出 吗？ 探究二：植物呼吸消耗氧气吗？ 探究三：植物呼吸放出二氧化碳吗？ 探究：绿色植物的呼吸现象 能量 “热” 是“能量” 的一种形式！ 热 一、提出问题： 植物呼吸放出热吗？ 二、作出假设： 植物呼吸放出热。 三、制定计划： 四、实施计划： 五、得出结论： 六、表达交流： 1.将等量萌发的黄豆种子平均分成两组，一组不作处理，另一组煮熟冷却备用。 2.将两组种子分别装入两个暖水瓶中， 用温度计测量出初始温度。 3.一天后，再观察记录各温度计的读数。 思考： 1、同是萌发的种子，为什么进行不同的处理？ 2、该实验的变量是什么？除了这个变量不同 外，其他条件是否相同？ 对照实验 单一变量 3、怎样正确读出温度计的读数？ 装置 材料 现象 结论 甲 的 黄豆种子 温度计的读数 约 。 植物 呼吸 乙 的 黄豆种子 温度计的读数 约 。 ℃ ℃ 放出热 萌发 萌发煮熟并冷却 装置 材料 现象 结论 甲 的 黄豆种子 温度计的读数 约 。 植物 呼吸 乙 的 黄豆种子 温度计的读数 约 。 ℃ ℃ 放出热 萌发 萌发煮熟并冷却 科学探究“六部曲” 提出问题 作出假设 制定计划 实施计划 得出结论 表达交流 对照实验 单一变量 分配实验材料 组别 材料 1 胡萝卜（根） 2 冬青茎（茎） 3 冬青叶（叶） 4 玉兰花（花） 5 桔子（果实） 6 黄豆（种子） 1、禁止大声喧哗、禁止随意走动。 2、注意用火安全，防止玻璃器皿划伤手。 3、团结协作、听从小组长的安排。 4、规范操作、实事求是。 5、实验结束后，将实验用品整理归位。 1、你们小组提出什么问题？做出哪种假设？ 2、是否需要做对照实验？怎样进行对照? 3、怎样验证装置内的植物体呼吸是否消耗了氧气？ 4、推测可能会有什么实验现象发生？ 植物呼吸消耗氧气吗？ 一、提出问题： 二、作出假设： 三、制定计划： 四、实施计划： 五、得出结论： 六、表达交流： 植物呼吸消耗氧气。 1、你们小组提出什么问题？做出哪种假设？ 2、是否需要做对照实验？怎样进行对照? 3、怎样验证装置内的植物体呼吸是否消耗了氧气？ 4、推测可能会有什么实验现象发生？ 植物呼吸消耗氧气吗？ 一、提出问题： 二、作出假设： 三、制定计划： 四、实施计划： 五、得出结论： 六、表达交流： 植物呼吸消耗氧气。 1 将等量新鲜的植物体器官和煮熟的植物体器官分别装入两个塑料瓶中，加盖，贴标签。 2 一天后检验瓶中气体成分的变化。 （1）先点燃细木条，后打开瓶盖。 （2）将点燃的细木条先伸进盛有煮熟 植物体器官的瓶中，观察片刻，再伸进 盛有新鲜植物体器官的瓶中。 （3）观察两瓶中细木条燃烧时间的长短。 材料 现象 结论 新鲜的 植物体 器官 装置内细木条燃烧的情况____________________ 植物呼吸_______ 煮熟的 植物体 器官 装置内细木条燃烧的情况____________________ 很快熄灭 继续燃烧 消耗氧气 1、你们小组提出什么问题？做出哪种假设？ 2、是否也要做对照实验？ 3、怎样验证装置内的植物体呼吸是否放出了 二氧化碳？ 4、推测可能会有什么实验现象发生？ 植物呼吸放出二氧化碳吗？ 一、提出问题： 二、作出假设： 三、制定计划： 四、实施计划： 五、得出结论： 六、表达交流： 植物呼吸放出二氧化碳。 1、你们小组