《PLC应用技术基础》课程教学大纲.docVIP

定西理工中等专业学校电子技术应用专业 《PLC》课程教学大纲 定西理工中等专业学校电子技术应用专业 《PLC》课程教学大纲 学时?????? 讲课学时：时????? ：时 适用对象: 自动化、电气工程及自动化 先修课程：电工原理、电子技术、原理等 （一）制定大纲的依据 根据对电气工程及其自动化专业的培养要求，开设了此课程。 （二）课程简介 本课程是电气工程及其自动化专业一门实践性较强的专业选修课，也适用于自动化、机械设计制造及其自动化等专业。它作为一种现代化的工控设备，必须要通过实验手段进行自动控制系统的模拟设计及调试，进一步验证、巩固和深化所学的理论知识。通过实验还可以加强对常见工控设备的认识和了解。 （三）课程的地位与作用 本课程是一门专业选修课。通过本课程的学习，使学生对PLC有一个整体性地认识和掌握。 （四）课程性质、目的和任务 课程性质：可编程序逻辑控制器（Programmable Logic Controller 简称PLC）是基于微处理技术的通用工业自动控制设备，可在工业环境下控制开关量和模拟量，广泛用于机械系统、生产流水线及过程工业的自动控制领域。目前在世界先进工业国家，可编程序控制器已成为工业控制的标准设备，它的应用几乎涉及了所有的行业，PLC技术已成为当今世界潮流，作为工业自动化的三大支柱（PLC技术、机器人、计算机辅助设计与制造）之一的PLC技术，将会占据越来越重要的位置。本课程实践性强，与生产实际联系紧密，知识的覆盖面较宽，是强电与弱电的结合，机、电、液的结合。 课程目的：本课程使学生初步了解可编程控制器及其应用，掌握基本的工作原理和编程方法，了解和掌握在工厂自动化实践中使用可编程控制器进行应用系统设计的基本方法。 课程任务：使学员能够掌握PLC的基本原理，能够阅读PLC的程序，分析PLC控制系统，能够根据生产实际的需要，设计相应的PLC控制系统，编写相应的程序。 （五）与其他课程的联系 ?本课程是《电工技术》《电机原理及拖动基础》等的后续课程，是专业技术课。掌握本课程的基本内容，将为今后学生能够更广泛地从事电气控制技术工作打下坚实的基础。 （六）对先修课的要求? 已熟悉和掌握了电工技术和电机及拖动的基本知识。 二、大纲内容 （一）教学目的和任务? 使学生掌握PLC基本原理、指令系统及应用、程序设计方法；掌握电器及PLC应用系统的设计方法；具有PLC应用系统的安装、调试与维修的能力；具有设计、改造、革新一般生产机械控制系统的初步能力。 （二）教学基本要求 1、通过实验结果来验证理论上的分析，巩固所学的理论知识。能够在分析和处理实验结果中发现问题并解决问题，进一步深化所学的理论知识。 2、了解PLC的基本工作原理，掌握PLC的使用方法，能够检查和排除一般性故障。 3、能熟练运用手持编程器及相关PLC编程软件，进行模拟设计及调试。 4、能独立撰写设计说明，准确分析实验结果，正确编制PLC控制程序。 （三）教学重点和难点 教学重点：对PLC指令系统的掌握；正确编制及调试程序。 教学难点：根据实际的要求，编制出合格的程序。 （四）教学建议与说明 教学时辅以相应数量的例题，加深理解。 （五）教学内容 任务一 认识传感器 任务二 光电传感器的使用 任务三 电感式传感器的使用 任务四 光线传感器的使用 任务五 磁敏传感器的使用 项目七： PLC和变频器的组合使用 任务一 认识变频器 任务二 设置变频器工作参数 任务三 实施变频器面板操作 任务四 实施变频器外部操作 任务五 实施变频器面板与外部组合操作 任务六 应用继电器控制变频器调速 任务七 应用PLC控制变频器多段调速 项目八： 触摸屏的应用 任务一 设置触摸屏的操作环境参数 任务二 用触摸屏实现电动机启动/停止控制和故障显示 任务三 用PLC、变频器与触摸屏实现调速控制 项目九：综合实训练习——国家级机电一体化竞赛项目训练 三、实验（实践）环节及要求?? 1、本课程以实验为主，开课后，任课教师需向学生讲清课程的性质、任务、要求、课程安排和进度、平时考核内容、期末考试办法、实验守则及实验室安全制度等。 2、课程以设计性实验为主，教材中只给出设计题目及控制要求，实验前学生必须进行预习，设计报告经教师批阅后，方可进入实验室进行实验。 3、实验以组为单位，在规定的时间内由学生独立完成，出现问题，教师要引导学生独立分析解决，不得包办代替。 4、完成外部接线及控制程序的编制，每项实验结果需经教师认可后，方可拆除线路。 5、任课教师要认真上好每一堂课，实验前清点学生人数，实验中按要求做好学生实验情况及结果纪录。 四、习题、课程讨论及要求? 对相应章节的重点内容，留出一定数量的习题作为作业和思考题。 五、教学方法与手段?? 板书和