《记叙文阅读》课件.pptVIP

2.[2011·青岛] 选 择 海啸来得毫无征兆，它们瞬间漫过了马塔尔监狱高高的围墙，刺耳的警报和狱警以及犯人们的厉声尖叫被巨大的海浪撕得粉碎。 监狱长海尔墨面对这突如其来的灾难显得惊慌失措，因为他比谁都清楚马塔尔监狱总共关押了410名囚犯，其中还有85名死囚，而用不了多久整个监狱就将葬身海底。海尔墨用颤抖的手抓起电话，他想向上级请示一下，可是电话线路早已被海啸冲毁。留给海尔墨的时间已经不多了，他沮丧地瘫坐在椅子上，此刻马塔尔监狱的狱警们已经把监狱长的办公室围得水泄不通，每个人的脸上都写满了对死神的恐惧。 “我们已经没有时间转移犯人，如果再拖延的话连我们自己 都将丧生，在撤离前我不得不作出选择!”海尔墨举起监狱囚室的 钥匙下达了最后的命令。“斯各特一号囚室，纽曼二号囚室，鲁 米斯三号囚室。打开囚室大门让犯人们暂时逃生去吧!最后请大家 迅速撤离，愿上帝保佑我们都能平安!”海尔墨话音刚落，狱警们 四散逃离，斯各特和纽曼飞奔向囚室去执行监狱长的命令，唯独 鲁米斯这个头发花白的老狱警还呆呆地站在监狱长办公室。监狱 长有些愤怒了：“疯了吗?还不走，难道要等海水淹没了你的脑袋 才清醒吗?”“可是，可是还有四号囚室的门……”鲁米斯哆嗦着 呼喊，声音很快被巨大的海浪冲击声淹没。海尔墨变得声嘶力竭：“四号囚室关押的都是死囚，对他们来说死是早晚的事情，难道你想把他们放出去继续杀人越货吗?我是监狱长，我可承担不起这样的责任!”说完，海尔墨激动地往门外跑。鲁米斯向前一步紧紧拽住他的衣服，狠狠地盯着他：“现在他们将必死无疑，难道死囚就不是生命吗?”海尔墨完全被这个平日里沉默文雅的老头给震惊了，他无奈地指指自己的办公桌：“如果你不怕接受被审判的命运，四号囚室的钥匙就在我办公桌的抽屉里!” 巨大的马塔尔监狱到处是夺路狂奔的犯人，四号囚室的大门已经快被海水淹没，愤怒的死囚们的吼声让人毛骨悚然。鲁米斯深深吸了一口气潜入水底，“哐当”一声，囚室的大门终于打开了，马塔尔监狱所有的死囚带着对生的渴望，呼啸着从那个头发花白的老狱警身旁游过。 可怕的海啸在冲毁了不计其数的房屋、道路和农庄，在夺走了大约1 500多人的性命后终于退去，一切又重归宁静，马塔尔监狱也迎来了新的曙光。 一拨拨当初被放走的犯人都回来自首了，他们被登记后重新关押在一至三号囚室里，可怕的是四号囚室却空空如也。搜捕死囚的行动已经在全国范围内展开。可怜的鲁米斯戴上沉重的镣铐被押进熟悉的四号囚室。“没有一个死囚会选择回来。你就等着接受审判吧!”监狱长海尔墨“哐当”一声锁上了囚室的大门。 鲁米斯私自放走85名死囚，将在监狱广场执行绞刑的消息，被报纸、电视等新闻媒体纷纷报道。劫后余生的小城到处在谈论着鲁米斯的遭遇，人们纷纷为他抱不平，可是谁也阻拦不了死刑的到来。 行刑那天，监狱广场上阴霾密布，刑场下人头攒动，群情激愤。可怜的鲁米斯被套在绞刑架上，苍老的脸盘，花白的头发，显得那么凄楚。执行绞刑的时间到了，只要一声令下砍断绳索。鲁米斯就将结束他的生命。危急时刻，突然有人走向刑场，一个、两个、三个……“我们是来自首的死囚，请把鲁米斯放下来吧，放下这个高尚的人!”荷枪实弹的军警迅速包围了刑场，那些原本在人们眼中凶神恶煞的死囚，此刻显得那么平静，他们没有反抗，干脆利落地报出了代表死因身份的号码。 3.确定文章的中心 （1）看标题，有的文章的标题很鲜明地提示了文章的中心，可以据标题确定中心。所以也可以根据中心拟写标题。 （2）看注释，注释有时会交代作者思想、写作背景及写作动机等，文章的中心往往与这些背景有关。 （3）看过渡句（段），文章的过渡句（段）对文章内容起承上启下的作用，是对文章内容的概括。 （4）看开头结尾句，文章开头句有时起总领全文的作用，结尾句起总结全文的作用。 （5）看抒情议论句，叙事散文的目的就是表达作者的情感和思想，这些句子往往与中心密切相关。 （6）看反复出现的句（段），为了使自己所要表达的感情更强烈、观点更鲜明，作者有意采用反复这一手法来强化所要表达的感情、观点，从而达到深化主题的目的。 ?类型二　理解含义　品味语言 1.赏析（理解，分析作用）词语的答题步骤如下： 第一步，先理解词语的本义，也就是词典上解释的常用意义（简称词典义），把握词语在一般情况下的感情色彩。 第二步，结合语境揣摩词语在具体语境中的含义（简称语境义）。 第三步，分析词语用在此处的作用也就是表现力。如，动词：这个词语准确描写了……表现了人物的……性格品质。 2.赏析（理解，分析作用）句子的答题步骤如下： 第一步，分析句子在内容上的作用即结合文章主旨理解句子在文章中的含意。这一步一定要做到“词不离句、句不离段、段不离篇、篇不离中心，中心不离