2013.9人民教育出版小学1年级音乐上册教案.docVIP

单元计划 2013—2014学年度 上学期 单　元 教学内容 教学要求 重点　难点 时数 一 有趣的声音的世界 培养学生感受力，并能用不同的材料进行模仿。 在声音的活动中养成观察事物的习惯，激发学生对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦。 创造声音并用声音编织故事。 对声音的联想。 5 二 我爱家乡，我爱祖国。 通过听唱歌颂祖国，国旗与多民族团结题材的歌曲，教育儿童热爱家乡热爱祖国，尊敬国旗。 逐部培养儿童听音乐的习惯和兴趣。 培养学生感受和听辨不同音乐情绪的能力及音乐表现力 4 三 我们都是好朋友 1进一步激发兴趣，在演唱，演奏，各表演等活动中体验音乐的美感。 2通过音乐实践活动，培养学生乐观态度和团结友爱的合作精神。X K b1.Co m 如何在感受音乐、表现音乐中让学生了解并掌握唱名的知识。 4 四 音乐中的动物 1进一步激发学生对音乐的兴趣。 2通过游戏，模仿，歌唱，绘画等艺术形式展开教学活动，培养学生的音乐感知力。 进一步鼓励学生体验，参与各项音乐活的情感和自然的歌声表现歌曲。 5 五 动画城 1通过优秀的动画片音乐进一步激发和培养学生对音乐的兴趣，开发学生音乐想象力和创造力；了解相关的动画文化。 聆听和感受歌曲、器乐曲，培养儿童专心聆听的习惯， 4 六 迎新春 1通过演唱、听赏与歌表演等音乐实践活动，感受春天的美好景观。2在各项音乐活动中培养开朗、大方的性格和勇于实践的精神。 进一步引导学生勇于参与各项音乐实践。 4 一年级上册教案 第一单元有趣的声音世界 第一课时 教学内容： 1．寻找生活中的声音。 2．歌曲《大雨和小雨》。 3．听听我创造的声音。 教学目标： 1．能寻找并模仿生活中的声音。 2．能创造几种声音。 3．学唱歌曲《大雨和小雨》。 教学准备：电子琴，音响 教学过程： 一、寻找生活中的声音 1．教师用猜谜语的方式，启发学生用耳朵仔细听辨生活中的各种声音（谜面：左一片，右一片，住在山两边，说话听得见，相互难见面。谜底：耳朵）。 2．启发学生注意“观察”——“倾听”生活中的各种声音，并模仿这些声音。 3．教师将学生所倾听到的声音进行简单分类，再分别播放教材中城市、森林、乡村的声音，学生分辨、模仿并简单说明这些声音有什么特点？ 4．想一想，说说生活中还有哪些声音。 二、歌曲《大雨和小雨》 1．雨是一种自然现象。有大雨也有小雨。下面我们来学唱一首关于雨的歌曲——《大雨和小雨》。http:// www. 2．由教师范唱或听录音。 3．跟着教师学唱《大雨和小雨》。 4．讨论大雨和小雨的声音有什么特点？ 三、听听我创造的声音 1．我们刚才听到的声音都是生活中的声音。我们能不能创造一些声音呢？按教材提示创造出声音。 2．能不能自己创造一些与教材中不同的声音呢？ 3．用几种声音连在一起表现一定的内容。 四、课堂小结 教学反思： 第二课时 教学目标：1、学唱歌曲《布谷》，理解四分休止符、二分音符，牢记第一段歌词。2、利用生动有趣的故事情境法学习知识，并参与表演加强记忆。3、通过表演，培养学生热爱春天，热爱生活，热爱小燕子、布谷鸟的情感。同时，让学生知道生活是有大自然的万物生灵才显得更美。教学重点：用柔和的声音演唱《布谷》，能编创动作表现歌曲。教具准备：电子琴、动物头饰。教学过程：一、组织教学，师生问好。 二、导入新课1、师边讲故事边在在黑板上进行绘画。将学生带进春天，带进大自然， 带进火热的生活。2、让学生来模仿小燕子、布谷鸟的叫声或者动作。而且边做边随老师记 忆歌词，体味歌词。 三、学唱歌曲1、师范唱歌曲。让学生默声表演。看谁能把老师的歌表现的最好。2、听琴，体会歌曲中的四分休止和二分音长，跟着音乐来拍手拍腿，感 受歌曲的节拍，可以随琴自由演唱。3、听唱学习歌曲。注意旋律的的确起伏，边学习边让学生分小组拉起手。 听第一段歌曲向左方向走，听第二段歌曲向右方向走。第三段反之。让学生 在充分感受中记住歌曲的旋律。4、唱会歌曲，牢记歌曲的第一段歌词，并启发学生小鸟唱出的是第二段 歌词，我们唱出是第三段歌词。5、动手操作，用彩笔标出休止符和长音的地方，看谁找的最准确。四、小结：这节课我们来到了春天，来到了田野，让我们这些可爱的小 鸟，把春天装扮得更美。把生活装扮得更美。 教学反思： X k B 1 . c o m 第三课时 教学目标： 1．能说出几种乐器的名称，感受人声与乐器的不同音色。 2．会唱《布娃娃弹琴》《大鼓和小鼓》。 教学重点难点： 1.能认识一种以上的乐器并说出它的名字。 2.会唱《布娃娃弹琴》《大鼓和小鼓》中的一首。 教学准备：电子琴，音响 教学过程： 一、导入 1．教师播放音乐厅里合唱和管弦乐队的音乐。提问：除了生活中的声音 还有什么声