《平移和旋转》教学设计(叶海滨).docVIP

《平移和旋转》教学设计 汕尾市陆河县河口小学 叶海滨 二○一三年八月十二日 《平移和旋转》教学设计 汕尾市陆河县河口小学 叶海滨 【教学内容】 义务教育课程标准实验教科书小学数学二年级下册P41—43 【教材分析】 发展学生的空间观念是本单元教学活动的重中之重。本课是在学生认识对称图形之后学习与研究的内容，是从运动变化角度去认识和探索空间与图形领域的知识。教材注重挖掘和利用学生身边丰富有趣的实例，让学生充分感知平移、旋转两种运动的不同特征及其普遍存在性。在教学平移的方向和距离时，教材通过“移一移”、“说一说”、“填一填”、“画一画”等数学活动，让学生发现和体会：观察一个图形的平移过程，只需观察该图形上任意一点的平移过程。 【学情分析】 本课是学生第一次接触平移和旋转的知识，但在生活中他们对平移和旋转现象已经有了初步的感知，因此学生能够很容易地区分平移和旋转，达到本节课的教学目标。但对于确定平移的方向和距离,学生在接受的过程中可能会出现一些问题。 【教学目标】 1、知识与技能: 结合生活经验和实例，感知平移与旋转的现象，初步理解平移和旋转的特点，会直观区别这两种常见的现象，并能在方格纸上按要求将简单图形平移。使学生体会到生活中处处有数学，运用数学知识可以解决生活中的简单数学问题。学会用数学的眼光去观察、认识周围世界，提高应用数学意识。感受数学与生活的紧密联系，学会与他人合