职业院校教师的困惑与使命.ppt

主动关心学生的幸福；通过承认、喜欢、关心、给予、尊重、接受、赏识、责任感等方式来表达；可以唤起与增强学生的生命活力，促进学生的健康成长。 教师之爱不仅是一种情感，而且是一种能 力，一种态度，主要表现为以下四个特征 （1）成熟性（独立性和理性） （2）创造性 （3）教育性 （4）道德性 教与学认知结构的差异 教学与学习理论—学习积极性模型 人类追求的最终目的是全面发展与终生幸 福。日常工作、生活中有无幸福感至关重要。 幸福，使人心情舒畅的境遇和生活。人们 在为理想奋斗的过程中以及实现了预定目标 和理想时感到满足的状况和体验。 幸福感：工作、生活中的平衡感和舒