2013届高考生物一轮复习课时演练：第15讲 遗传的染色体学说、性染色体与伴性遗传（浙科版必修2）.docVIP

1．(2010·高考海南卷)下列叙述中，不能说明“核基因和染色体行为存在平行关系”的是(　　) A．基因发生突变而染色体没有发生变化 B．非等位基因随非同源染色体的自由组合而组合 C．二倍体生物形成配子时基因和染色体数目均减半D.Aa杂合体发生染色体缺失后，可表现出a基因的性状 解析：选A。本题主要考查基因与染色体之间的平行关系。所谓的平行关系即两者行为要表现一致。A项中基因突变是DNA上的某一点发生变化，而染色体没有变化，故A错误。B、C两项是解释基因与染色体存在平行关系的实例。D项中当A基因所在的染色体缺失时，个体可以表现出a基因的性状，说明基因和染色体行为存在平行关系。 2．(2010·高考海南卷)某对表现型正常的夫妇生出了一个红绿色盲的儿子和一个表现型正常的女儿，该女儿与一个表现型正常的男子结婚，生出一个红绿色盲基因携带者的概率是(　　) A．1/2　　　　　　　　　B．1/4 C．1/6 D．1/8 解析：选D。表现型正常的夫妇生出了一个红绿色盲的儿子和一个表现型正常的女儿，该女儿为致病基因携带者的概率为1/2，与一个表现型正常的男子结婚，生出一个红绿色盲基因携带者的概率是1/2×1/4＝1/8。 3．(2009·高考广东卷)如图所示的绿色盲患者家系中，女性患者Ⅲ-9的性染色体只有一条X染色体，其他成员性染色体组成正常。Ⅲ-9的红绿色盲致病基因来自于(　　) A．Ⅰ-1 B．Ⅰ-2 C．Ⅰ-3 D．Ⅰ-4 解析：选B。红绿色盲为伴X隐性遗传病，Ⅲ-9其父亲7号正常，所以致病基因来自母亲6号，6号表现正常，肯定为携带者，而其父亲Ⅰ-2患病，所以其致病基因一定来自父亲。 4．(2011·高考江苏卷)某家系中有甲、乙两种单基因遗传病(如下图)，其中一种是伴性遗传病。相关分析正确的是(多选)(　　) A．甲病是常染色体显性遗传、乙病是伴X染色体隐性遗传 B．Ⅱ-3的致病基因均来自于Ⅰ-2 C．Ⅱ-2有一种基因型，Ⅲ-8基因型有四种可能 D．若Ⅲ-4与Ⅲ-5结婚，生育一患两种病孩子的概率是5/12 解析：选ACD。由系谱图中Ⅱ-4和Ⅱ-5均患甲病，Ⅲ-7不患甲病，推知甲病为常染色体显性遗传病；由甲、乙两病其中一种为伴性遗传病，推知乙病为伴性遗传病，Ⅱ-4和Ⅱ-5不患乙病，生育了患乙病儿子Ⅲ-6，知乙病是伴X染色体隐性遗传病；若甲病用A表示，乙病用b表示，Ⅰ-1的基因型为aaXBXb，Ⅰ-2的基因型为AaXBY，Ⅱ-3的基因型为AaXbY，Xb致病基因来自Ⅰ-1；由Ⅱ-2的表现型知基因型为aaXBX－，由Ⅲ-2患乙病推知Ⅱ-2基因型为aaXBXb。Ⅱ-4的基因型为AaXBXb，Ⅱ-5的基因型为AaXBY，Ⅲ-8基因型有AaXBXB、AaXBXb、AAXBXB和AAXBXb四种可能；Ⅲ-4基因型为AaXBXb，Ⅲ-5基因型为1/3AAXbY、2/3AaXbY，若Ⅲ-4与Ⅲ-5结婚，生育一患甲病孩子的概率为1/3＋2/3×3/4＝5/6，患乙病孩子的概率为1/2，生育一患两种病孩子的概率为5/6×1/2＝5/12。 5．(2011·高考福建卷)火鸡的性别决定方式是ZW型(♀ZW, ♂ZZ)。曾有人发现少数雌火鸡(ZW)的卵细胞未与精子结合，也可以发育成二倍体后代。遗传学家推测，该现象产生的原因可能是：卵细胞与其同时产生的三个极体之一结合，形成二倍体后代(WW的胚胎不能存活)。若该推测成立，理论上这种方式产生后代的雌雄比例是(　　) A．雌∶雄＝1∶1　　　　　B．雌∶雄＝1∶2 C．雌∶雄＝3∶l D．雌∶雄＝4∶1 解析：选D。按题意分两种情况，第一种情况是若卵细胞含Z染色体，则三个极体分别含Z、W、W染色体，卵细胞与其中之一结合后的情况是ZZ(雄)∶ZW(雌)＝1∶2；第二种情况是若卵细胞含W染色体，则三个极体分别含W、Z、Z染色体，卵细胞与其中之一结合后的情况是WW(不存活)∶ZW(雌)＝1∶2。故综合两种情况，理论上这种方式产生后代的雌雄比例为4∶1。 6．(2011·高考安徽卷)雄家蚕的性染色体为ZZ，雌家蚕为ZW。已知幼蚕体色正常基因(T)与油质透明基因(t)是位于Z染色体上的一对等位基因，结天然绿色茧基因(G)与白色茧基因(g)是位于常染色体上的一对等位基因，T 对t、G对g为显性。 (1)现有一杂交组合：ggZTZT×GGZtW，F1中结天然绿色茧的雄性个体所占比例为________，F2中幼蚕体色油质透明且结天然绿色茧的雌性个体所占比例为________。 (2)雄蚕产丝多，天然绿色蚕丝销路好。现有下列基因型的雌、雄亲本：GGZtW、GgZtW、ggZtW、GGZTW、GGZTZt、ggZTZt、ggZtZt、GgZtZt，请设计一个杂交组合，利用幼蚕体色油质透明易区别的特点，从F1中选择结天然绿色