2013届高考生物一轮复习课时演练：第18讲 遗传信息的表达——RNA和蛋白质的合成（浙科版必修2）.docVIP

1．(2011·高考江苏卷)下列物质合成时，需要模板的是(　　) A．磷脂和蛋白质　　　　B．DNA和酶 C．性激素和胰岛素 D．神经递质和受体 解析：选B。磷脂的合成不需要模板，而蛋白质的合成需要间接模板DNA、直接模板mRNA，A项错误；DNA复制需要分别以亲代DNA的两条链为模板，大多数酶(蛋白质)的合成需要以mRNA为直接模板，少数酶(RNA)的合成需要DNA的一条链为模板，B项正确；性激素的化学本质为脂质，其合成不需要模板，C项错误；受体的化学本质是蛋白质，其合成需要模板，但神经递质的合成不需要模板，D项错误。 2．(2011·高考江苏卷)关于转录和翻译的叙述，错误的是(　　) A．转录时以核糖核苷酸为原料 B．转录时RNA聚合酶能识别DNA中特定碱基序列 C．mRNA在核糖体上移动翻译出蛋白质 D．不同密码子编码同种氨基酸可增强密码的容错性 解析：选C。转录是以DNA的一条链为模板，以核糖核苷酸为原料合成RNA的过程，A项正确；转录过程需要RNA聚合酶的催化，RNA聚合酶能首先识别并结合到启动子上，驱动基因转录出mRNA，B项正确；以mRNA为模板翻译合成蛋白质时移动的是核糖体，C项错误；一个氨基酸可以有几种不同的密码子，这样有时由于差错导致的密码子改变却不会改变氨基酸，从而保持生物性状的相对稳定，D项正确。 3．(2011·高考上海卷)如图表示两基因转录的mRNA分子数在同一细胞内随时间变化的规律。若两种mRNA自形成至翻译结束的时间相等，两基因首次表达的产物共存至少需要(不考虑蛋白质降解)(　　) A．4 h B．6 h C．8 h D．12 h 解析：选B。分析坐标曲线可知，若不考虑先表达的蛋白质降解，在6 h时两基因首次表达的产物开始共存。 4．(2011·高考上海卷)原核生物的mRNA通常在转录完成之前便可启动蛋白质的翻译，但真核生物的核基因必须在mRNA形成之后才能翻译蛋白质，针对这一差异的合理解释是(　　) A．原核生物的tRNA合成无需基因指导 B．真核生物tRNA呈三叶草结构 C．真核生物的核糖体可进入细胞核 D．原核生物的核糖体可以靠近DNA 解析：选D。由题意可知原核生物的转录和翻译可以同步进行，翻译的场所核糖体与DNA靠得很近。 5．(2010·高考海南卷)下列关于遗传信息传递的叙述，错误的是(　　) A．线粒体和叶绿体中遗传信息的传递遵循中心法则 B．DNA中的遗传信息是通过转录传递给mRNA的 C．DNA中的遗传信息可决定蛋白质中氨基酸的排列顺序 D．DNA病毒中没有RNA，其遗传信息的传递不遵循中心法则 解析：选D。本题主要考查对中心法则的理解。无论是核基因的遗传，还是质基因的遗传都遵循中心法则。基因可通过控制蛋白质的合成来控制生物的性状。DNA病毒中虽然只有DNA和蛋白质，没有RNA，但是其可以在宿主细胞中进行复制、转录和翻译等过程，其遗传信息的传递仍然遵循中心法则。 6．(2010·高考江苏卷)铁蛋白是细胞内储存多余Fe3＋的蛋白，铁蛋白合成的调节与游离的Fe3＋、铁调节蛋白、铁应答元件等有关。铁应答元件是位于铁蛋白mRNA起始密码上游的特异性序列，能与铁调节蛋白质发生特异性结合，阻遏铁蛋白的合成。当Fe3＋浓度高时，铁调节蛋白由于结合Fe3＋而丧失与铁应答元件的结合能力，核糖体能与铁蛋白mRNA一端结合，沿mRNA移动，遇到起始密码后开始翻译(如下图所示)。回答下列问题： (1)图中甘氨酸的密码子是____________，铁蛋白基因中决定“…— — — —…”的模板链碱基序列为______。 (2)Fe3＋浓度低时，铁调节蛋白与铁应答元件结合干扰了________________，从而抑制了翻译的起始；Fe3＋浓度高时，铁调节蛋白由于结合Fe3＋而丧失与铁应答元件的结合能力，铁蛋白mRNA能够翻译。这种调节机制既可以避免________对细胞的毒性影响，又可以减少________________________________________________________________________。 (3)若铁蛋白由n个氨基酸组成，指导其合成的mRNA的碱基数远大于3n，主要原因是________。 (4)若要改造铁蛋白分子，将图中色氨酸变成亮氨酸(密码子为UUA、UUG、CUU、CUC、CUA、CUG)，可以通过改变DNA模板链上的一个碱基来实现，即由________。 解析：(1)翻译的特点：肽链合成过程中每结合一个氨基酸，核糖体就向右移动3个碱基的距离，由图可知甘氨酸对应的密码子应为GGU，甘、天、色氨酸对应mRNA的碱基序列为GGUGACUGG，所以相应基因模板链碱基序列为…CCACTGACC…，也可以是…CCAGTCACC…(转录方向与前者相反)。(2