“高中生命科学拓展实验”校本课程开发的行动研究.docVIP

“高中生命科学拓展实验”校本课程开发的行动研究 校本课程是学生所在学校的教师编制、实施和评价的课程。与国家课程相比，校本课程形式更加灵活，更能体现学校特色，也更符合特定学生群体的需求。但就目前的情况来看，系统开发校本课程的实例并不多见，因此，本课题从调查上海市校本课程开发现状和建设一门校本课程两方面对中学生命科学校本课程进行研究。本课题的调查研究以生命科学校本课程为切入点，采用访谈和问卷的方法对上海市校本课程的现状进行了调查，并用SPSS软件对结果进行了统计分析。上海市大部分中学都开设了与生命科学相关的校本课程，内容主要涉及实验技术技能、生活常识等，教学方法较为多样，学生对校本课程的评价也较为良好。教师在观念上吸取了许多教育改革的新理念。相对于一些条件较为有限的学校，实验性示范性高中、市区学校在校本课程开发各方面有较好的表现，起到了很好的引领和表率作用。同时，调查也发现了在生命科学校本课程开发过程中还存在一些问题，如校本课程开发和评价的社会参与度不够；学科综合性的校本课程较为缺乏；校本课程的开发受到时间、经费、仪器等因素的限制等。许多教师还提出理论和实践上都急需专家的有效指导，渴望有一些可以参考的模式或案例。为此，我们从市、区、学校、教师等层面提出了一些建议，并用行动研究的方法开发了一门校本课程。本课题的行动研究以上海市延安中学为实践基地，开发了名为“高中生命科学拓展实验