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护理教育课程设置及发展趋势 上海交通大学护理学院 侯晓静 学习目标 阐释概念：课程、课程设置、课程结构、课程计划、教学大纲、教科书 列举常见的课程类型及其特点 描述课程的组成成分 学习目标 解释教育理念、培养目标、课程设置模式对于课程编制的指导意义 运用课程设置的基本概念进行各类课程设置的比较与评价 课程定义 课程(curriculum)是各级各类学校为实现教育目标而规定的教育内容及其进程。 一组科目或教育内容及其进程 课程概念的内涵 ①教学科目 ②有计划的教学活动 ③学生在学校情景中获得的全部经验 ④预期的学习结果 ⑤文化的再生产 ⑥社会改造的过程 课程概念的内涵 狭义概念:各级各类学校为实现培养目标而规定的教育内容及其进程 广义概念:学生走向社会之前的所有经历 作用：是实现教育目标的手段和载体；是教育思想、观念和宗旨与具体的教育实践之间的桥梁；是教学活动的基本依据。 课程的功能 培养人 传递文化 选择文化 课程的组成 内容组成：知识、技能、态度 结构组成： 教学计划（teaching plan) 教学大纲(syllabus) 教科书(textbook) 教学计划、大纲、教科书关系示意图 教学计划（课程计划） 课程结构（curriculum structure) 定义：构成课程各要素的组织形式, 包括各类科目的数量、顺序、配合、相互关系和比例