研究生入学考试 - 教育学考研背诵资料.pdf

教育学原理 一、教育学概述 （一）教育学的研究对象——教育现象和教育问题，揭示教育规律； （二）教育学的研究任务——①揭示教育规律②科学地解释教育问题③沟通教育理论和实践； （三）教育学的产生与发展——1.教育学的萌芽；2.独立形态教育学的产生与发展：创立标志是①对象方 面，教育问题已经成为一个专门的研究领域，1623年英国哲学家首次在科学分类中将教育学划分出 来，意味着教育问题已经成为一个专门的研究领域；②概念和术语方面；③研究方法方面；④结果 方面，出现了系统的教育学著作，如夸美纽斯的《大教学论》（近代第一本教育学著作）、赫尔巴特 的《普通教育学》（1806年出版，标志教育学已经成为一门独立学科）；⑤组织方面，产生了专门的 教育研究机构,1776年在哥尼斯堡大学开始讲授教育学，这是教育学列入大学课程的开端； 二十世 3. 纪以来教育学的发展：出现了分化与综合两大趋势；表现在①教育学研究的问题领域日益扩大②教育 学研究基础和研究模式的多样化③教育学日益分化，形成了初步的教育学科体系④教育学研究与教 育实践的关系日益密切⑤教育学加强了自身反思，形