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浅谈小学语文拼音识字教学 （提纲） 一、拼音和识字教学的重要性（略） 二、教师必须强化拼音、识字教学基本功 （一）、在汉语拼音方面 1、掌握好汉语拼音字母的基本笔画及名称。 左斜（ ）、右斜（ ）、横（ ）、竖（ ）、点（ ）、左半圆（ ）、右半圆（ ）、左弯竖（ ）、右弯竖（ ）、左竖弯（ ）、右竖弯（ ）、圆圈（ ）、上右弯（ ） 2、掌握好23个声母、24个韵母、16个整体认读音节的正确读写；（详见拼音字母表） 3、正确运用四声读调及其书写位置。 读调口诀：一声高高一路平，二声由低往上升。 三声先降后扬起，四声由高快降低。 写调口诀：（用于给汉字注音） 有 a 莫放过， 无a找o、e， Iu、ui标在后，单个不必说。 4、以音、形、义等多方位的形式实施汉语拼音教学。（如：在“a”的教学时可以分解为：女孩头为“a”的形；张大口发出的声为“a”的读音。） 5、巧妙地复习巩固，随时检查，使“学”落到实处。（用拼音写词语，写话等） 6、拼音字母书写容易忽视的几个问题：①、不严格要求学生按四线三格书写；②；笔 画 名???? 称 例? 字 ? 笔 画 名???? 称 例? 字 点 广 横??? 钩 写 一 横 王  横 折 钩 月 竖 巾 横折弯钩 九 撇 白 横撇弯钩 那 捺 八 ㄋ 横折折折钩 奶 提 打 竖折折钩 与 ㄑ 撇? 点 巡 竖??? 弯 四 し 竖? 提 农 横 折 弯 沿 横折提 论 ┐ 横??? 折 口 弯? 钩 承 竖??? 折 山 竖? 钩 小 ㄥ 撇??? 折 云 竖弯钩 屯 横??? 撇 水 斜? 钩 浅 横折折撇 建 卧? 钩 心 竖 折 撇 专 一般规则： 、先撇后捺 ： 人 八 入 、先横后竖：十 王 干 、从上到下：三 竟 音 、从左到右：理 利 礼 明 湖 、先外后里： 问 同 司 、先外后里在封口： 国 圆 园 圈 、先中间后两边：小 水 补充规则 、点在上部或左上，先写点：衣 立 为 、点在右上或在字里，后写点：发 瓦 我 、上右和上左包围结构的字，先外后里：厅 座 屋 、左下包围结构的字，先里后外：远 建 廷 、左下右包围结构的字，先里后外：凶 画 、左上右包围结构的字，先外后里：同 用 风 、上左下包围结构的字，先上后里在左下 医 巨 匠 区 写字笔顺口诀： 从上到下为主，从左到右为辅。 上下左右俱全，根据层次分组； 横竖交叉先横，撇捺交叉先撇； 中间突出先中，右上有点后补； 上包下时先外，下包上时先内； 三框首横末折，大囗最后封底； 分歧遵照《规范》，做到流畅美观。 注释： 中间突出的字，如“山”、“小”、“办”、“水”、“承”等。 上有点的字，如“犬”、“尤”、“戈”、“龙”、“成”等。 上包下的字，如“冈”、“同”、“网”、“周”、等。 下包上的字，如“凶”、“画”、“函”、“幽”等。 “三框”也叫“匠字框”，如“区”、“匹”、“巨”、“医”等。 “大囗”即大口框，如“四”、“回”、“园”、“国”等。 左右结构 如：挣、伟、休、上下结构 如：志、苗、字、 　　左中右结构 如：彬、湖、棚、上中下结构 如：奚、髻、　　右上包孕结构 如：句、可、 左上包孕结构 如：庙、病、　　左下包孕结构 如：建、连、右下包孕结构 如：斗 　上三包孕结构 如：同、问、闹、下三包孕结构如：击、凶、　左三包孕结构 如：区、巨、全包围结构 如：囚、团、　　单体结构 如：丈、甲、且、我 14）、特殊结构 如：坐、爽、夹所有汉字的部件组合都可以归类到上述的某一形体结构。 例 字 间 架 比 例 独 体 结 构 米、日 　方正 品 字 形 结 构 品、森 　各部分相等 上 下 结 构 思、华 　上下相等 霜、花 　上小下大 基、想 　上大下小 上 中 下 结 构 意、 　上中下相等 褒、裹 　上中下不等 左 右 结 构 村、联 　左右相等 伟、搞 　左窄右宽 刚、郭 　左宽右窄 左 中 右 结 构 街、坳 　左中右相等 滩、傲 　左中右不等 全 包 围 结 构 圆、国 　全包围 半 包 围 结 构 医、叵 　左包右 庆、尾 　左上包右下 匀、句 　右上包左下 遍、建 　左下包右上 闻、闲 　上包下 函、凶 　下包上 4、用音、形、义三结合的方式进行生字教学。 例如：“日、月、水、火、山、石、田、土”等字的教学，教材里都赋有音、形、义的相关教学图片设计。 5、用丰富多彩的形式巩固识字成果： ①、要求学生达到