教育学(整理后的).docVIP

教育学 1、教育学的产生和发展经历了以下四个阶段：萌芽；独立形态；发展多样化；理论深化。 2、人类历史上最早出现专门论述教育问题的著作是《学记》 3、近代最早的一部教育学著作是捷克教育家编著的《大教学论》 4、德国哲学家康德所著《普通教育学》的出版标志着教育学成为一门独立学科。 5、美国实用主义学说创立者杜威著有《民主主义与教育》他批评脱离儿童的、以教师教授知识为主的传统教育。 6、美国教育心理学家布鲁纳著有《教育过程》 7、常用的教育学研究方法：历史法、调查法、实验法、统计法等。 8、教育是一种复杂的社会现象，是一种培养人的社会活动。 9、生产力与教育发展的关系：生产力的发展制约着教育事业发展的规模和速度、生产力的发展水平制约着人才的培养规格和教育结构；生产力的发展促进着教学内容、教学方法和教学组织形式的发展和改革。 10、教育目的：是把受教育者培养成为一定社会所需要的人的总要求，是学校教育所要培养的人的质量规格。它是根据一定社会的政治经济和文化科学技术发展的要求和受教育者的身心发展规律提出来的，反映了一定社会对受教育者的要求。 11、教育目的对学校教育的实施有以下重要意义：定向作用；调控作用；评价作用。 12、德育原则： （1）理论和生活相结合原则：道德信念具有抽象性和普遍性，而生活则是具体的特殊结构，学生即使具有一定道德信念，但遇到复杂的生活问题往往会不知所措，束手无策。