教师专业发展 培训工作.pptVIP

* * 教师专业发展 培训工作 2011年9月1日至2012年8月31日，平台注册教师数2621人，当年完成的教师培训总学时数194175，平均每人74课时；当年教师通过管理平台自主选课完成的总学时数153581，平均每人59课时；教师自主选课后实际参训率95.11%；90及以上学时集中培训完成的总人数598，完成率是22.8%。取得了令人满意的培训效果。 一、2012年培训情况 二、培训存在问题 2012年下半年，培训工作中存在思想认识不足、选课率与实际参训率偏低、项目多样性不够、师训管理员队伍不稳定、台账建立不全等问题。 三、今后培训关注点 培训对象（重新核对）、教师信息录入、选课率、参训率、90学时集中培训的完成率、学员评价（非常满意）、校本培训学时录入、校长审核、师训经费的落实（教师工资总额3%部分、学校日常公用经费10%部分）、一学年不足36学时的人员、教师个人和学校工作总结、台账资料建立等一系列问题。 四、2012年度省考核指标解读 （与学校考核挂钩） 1.教师专业发展培训制度实施情况 全面实施教师专业发展培训制度，积极开展教师培训工作,教师年人均完成培训学时在72学时及以上，且在教师培训平台上自主选择培训学时在36学时（不含校本培训和指令性培训学时）及以上的，为合格；否则为不合格。 四、2012年度省考核指标解读 2. 教师自主选课后实际参训率 教师自主选课后实际参训率（教师实际参训人数与选课后应参训人数之比）在92%及以上的为优秀,实际参训率达到90%及以上的为良好,实际参训率达到85%及以上的为合格,实际参训率在85%以下的为不合格。 四、2012年度省考核指标解读 3. 教师培训经费落实情况 按照《中小学教师专业发展培训若干规定》（学校日常公用经费10%、教职工工资总额3%且其中70%部分下达至学校），足额下达教师培训经费。三项指标达到率均为100%且足额用于教师培训的为优秀，达到率均为95%及以上的为良好，达到率均为90%及以上的为合格，在90%以下的为不合格。 4.90学时集中培训完成率达20%以上 四、2012年度省考核指标解读 5.培训满意度评价 2013年，省教育厅全面启动“教师培训质量管理和评价系统”，参训教师要及时、负责地对培训机构进行评价。填非常满意 五、文件数据解读 1．每5年360学时，其中校本培训120学时。 学校、幼儿园教师专业发展培训每5年为一个周期，周期内参加专业发展培训时间应累计不少于360学时，其中校本培训120学时、集中培训90学时。扣除校本培训、集中培训，剩下150学时，平均每年30学时（但按照省里规定教师培训平台上自主选择培训要达到36学时）。 五、文件数据解读 2．必须参加90学时的集中培训。 周期内，学校、幼儿园每年安排不少于20％的教师，参加一次性不少于90学时集中培训。市内市外（地域）、学科等都要兼顾，统筹安排。 *