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四川省高校说(讲)课比赛 参赛单位： 成 都 大 学 参赛教师： 吕寻金 参赛题目： 《行进间低手投篮》 教学理念 “健康第一” “终身体育” “姚” 伤 说课 流 程 说 教 材 地位：举足轻重 作用：承上启下 能力点：运传投结合 说 学 生 授课对象：非体育本科二年级学生 学情分析：大学生认知活动自觉性明显增强，神经系统发育已接近成年人，思维的目的性、方向性明确。该阶段的男生运动能力和水平相对比较好、求知欲望强、渴望挑战自我。 技能目标 认知目标 体能目标 情感目标 教学目标 了解行进间低手上篮运用的时机及特点并熟记要领。 发展学习能力，在进步中培养自尊和自信，体验成功的喜悦。 掌握行进间单手低手上篮的技术，部分学生能熟练的完成该技术动作。 发展学生的灵敏、协调、柔韧等身体素质 重点： 跨步持球接上步挑拨球“一 大二小三高” 重点：难点 难点：. 脚步和手臂动作的协调配合 说教法、学法 教法： 启示法、讲解法、示范法、图示法 学法：自主学习法、合作探究法、观察法、 模仿法、练习法、表象训练法 说教学过程 开始部分 基本部分 结束部分 20min 10min 60min 激发兴趣 热身导入 课堂小结 放松活动 学习：行进间低手投篮 复习：双手胸前传接球 小组分开强化练习 各小组展示和分析 （1）自主学习 （2）合作探究 （3）讲解示范 （4）表象训练 （5）分解练习 （6）完整练习 行进间低手投篮 教学步骤 （1）自主学习 X X X X X （2）合作探究 要领：以右手投篮为例，右脚向前跨出时接球，接着迅速上左脚起跳，右腿屈膝上抬，同时举球至头右侧，腾空后，上体稍后仰，当身体跳到最高点时，右手臂伸直，用手腕前屈和手指力量将球投出 （5）分解练习（突破重点解决难点） （1）助跑跨三步练习 （2）手指手腕的拨球动作练习 （3）持球原地三步上篮练习 （4）跨步拿球三步练习 （5）运一次球接行进间步上篮练习 （6）接同伴传球接行进间上篮练习 一大 二小 三高 （6）完整练习 教学目标 认知 技能 情感 准备 活动 技能 传授 身心 放松 说教学特色 1、创设情境，让学生自主、合作、探究学习。以培养学生的基本活动能力为目的，充分发挥教师的主导作用，突出学生的主体地位。2、围绕“突出重点，解决难点”设计教学环节，层层递进，步步深入。力求体现“大容量、高密度”的教学特色，以达到最优化的教学效果。