《记念刘和珍君》课件19张 .pptVIP

《记念刘和珍君》 鲁迅 第一课时 作者简介 鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。1902年去日本留学，原在仙台医学院学医，后目睹中国人的麻木愚昧，遂弃医从文，立志于医治国民精神上的疾病。 代表作有：小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》、《南腔北调集》等。 人物形象 走近刘和珍 预定《莽原》全年——“毅然” ——追求进步思想，热爱先生文章 参加师大学潮斗争 “反抗” “微笑”“温和善良” 虑及母校“黯然泣下” ——斗争精神 ——温和善良 ——富有责任感 前往请愿，被杀害 ——“欣然”前往 ——爱国热忱 问题1：刘和珍是一位什么样的青年？ 背景介绍 遥 望 课文注释1 ——P27 1926年 3月18日 “三一八”惨案 3月25日 “追悼会” 4月1日 作《记念刘和珍君》 洞 见 历史重现 冯玉祥的国民军在天津东站集结 一九二六年三月十八日，北京各界举行示威活动 请愿群众与执政府卫队对峙 段祺瑞执政府卫队准备向群众开枪 杨德群 情感变化 问题2 梳理有关情感脉络的语句（关键：文中反复出现的句子） 1.我也早觉得有写一点东西的必要了。这虽然与死者毫不相干 2.可是我实在无话可说。 3.我也早觉得有写一点东西的必要了。 4.我还有什么话可说呢？ 5.我还有要说的话。 6.呜呼，我说不出话。 沉痛的悼念 哀痛、愤怒，难以表达 警醒世人，愤怒揭露 愤懑之情 沉痛的总结 悲痛、悲愤之极 情感变化 小结（情感变化） 说 不说 痛悼 揭露 唤醒 悲愤至极 “悲” “愤” 张炳燕 《记念刘和珍君》 鲁迅 第二课时 复习回顾 1.作者笔触还涉及哪几种人？（除了刘和珍等爱国青年） 对他们的感情态度如何？ 第二种人：反动势力 包括段祺瑞执政府（或称“当局者”）、“几个所谓学者文人”（或称“有恶意的闲人”“流言家”）。 作者控诉他们的暴行、痛斥他们无耻下劣。 第三种人：处在中间状态的“庸人” （或称“无恶意的闲人”） 作者痛心民族的衰亡，渴望并呼唤他们“爆发”。 第一种人：爱国青年 代表是刘和珍，还提到杨德群、张静淑 作者的感情是：沉痛悼念，表达敬意——颂扬其勇毅，称她们的“为中国而死的中国的青年”。 分析鉴赏 问题2：文中有哪些令你深刻的话语，或者你最喜欢那句话？说说你对这句话的理解。 举例：1.“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？” 我的理解：刘和珍就是一位真的猛士，真正的革命者。她面对凶恶、残暴的执政府时依然毫无惧色，直接面对。她就是为国家前途忧虑的哀痛者，为改变黑暗现状而努力的奋斗的幸福者。这两句话写出了鲁迅先生对烈士的讴歌。 第一节： 而此后几个所谓学者文人的阴险的论调，尤使我觉得悲哀。我已经出离愤怒了。我将深味这非人间的浓黑的悲凉；以我的最大哀痛显示于非人间，使它们快意于我的苦痛，就将这作为后死者的菲薄的祭品，奉献于逝者的灵前。 “尤”，副词，更加，惨案已使鲁迅感到悲哀，但也许流言家的无耻才真正使鲁迅奋起反击。 “出离愤怒”，愤怒到极点，甚至超出极限，无法忍受了。 深深地体味 感到痛快 恭敬地呈现 “悲凉”可感而不可视，“浓黑”则是形象化、可视化的词，用“浓黑” 修饰“悲凉”，是将抽象的东西形象化，仿佛“悲凉”可感可触可视，而且是极度的悲惨和冰凉。 第四节： 我在十八日早晨，知道上午有群众向执政府请愿的事；下午得到噩耗，说卫队开枪，死伤至数百人，刘和珍君即在遇害者之列。我对于这些传说，颇为怀疑。我向来是不惮以最坏的恶意，来推测中国人的，我不料、不信会下劣凶残到这地步。始终微笑着的和蔼的刘和珍君，何至于无端在府门前喋血呢？ 第四节： 我在十八日早晨，才知道上午有群众向执政府请愿的事；下午便得到噩耗，说卫队居然开枪，死伤至数百人，而刘和珍君即在遇害者之列。但我对于这些传说，竟至于颇为怀疑。我向来是不惮以最坏的恶意，来推测中国人的，然而我还不料，也不信竟会下劣凶残到这地步。况且始终微笑着的和蔼的刘和珍君，更何至于无端在府门前喋血呢？ 虚词 鲁迅消息闭塞 噩耗传来神速 卫队惨无人道 刘和珍遇害出人意料 事实之确凿 表意丰富