高考作文写作提升课堂：高考作文素材选用三法.docxVIP

高考作文写作提升课堂：高考作文素材选用三法 高考作文素材的选用，要力求典型、新颖、鲜活，做到人无我有，人有我新，在积累了足够的材料后，考生要学会调动积累论证说理。 1、引经据典，增强底蕴 技法点拨 郭沫若诗云：“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张。”把久经岁月磨炼至今仍绽放夺目光彩的文学经典——如古诗文名句、名著精华、神话传说等镶嵌于作文中，不仅可使作文论据充实，说服力强，还能拓展作文的思想内涵，增强作文的文化底蕴，使作文文采斐然。 范例展示 杭州的诗意，在古往今来文人雅士留下的笔墨里。说到杭州，我们想到的是“翠幕烟绡藏不得，一声声在画桥西”的宁静闲适，是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的清秀鲜艳，是“欲将此意凭回棹，报与西湖风月知”的款款深情，是“未能抛得杭州去，一半勾留是此湖”的流连忘返，是“有三秋桂子，十里荷花”的清丽秀美……这一句句诗词，勾勒出一幅幅精致的画，穿越时空撩拨着我们的心弦。 杭州的诗意，在它动人的美景里。流连于杭州的大街小巷，你可以真切感受到什么是“上有天堂，下有苏杭”。这里的一山一水、一草一木、一花一鸟、一枝一叶都是世间不可多得的美景。其中最著名的，便是那西湖了。西湖就像一位小家碧玉，无数文人墨客为之倾倒，发出一声声感叹，“山色湖光步步随，古今难画亦难诗”“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”。 杭州的诗意，还在它美丽的传说里。最为人所熟知的便是那充满浪漫色彩的《白蛇传》，“断桥残雪”中的断桥，就是传说中许仙和白娘子邂逅的地方。鲁迅先生在《论雷峰塔的倒掉》一文中曾将白娘子看作敢于追求真理、敢于反抗恶势力的正义的化身，借雷峰塔的倒掉，表达了劳动人民对“镇压之塔”倒掉的欢欣。如今，传说中的爱恨情仇，已化作湖畔的蒙蒙烟雨，长桥上的那份真情融入湖水，长留天地间。 ——优秀作文《带你走近诗意杭州》 解析 这段文字中诗文名句的引述，在文中有两方面的意义：一是用诗文名句表现杭州的人文情怀，“杭州的诗意，在古往今来文人雅士留下的笔墨里”。杭州在不同人眼中有不同的美，古诗文呈现出来的内涵与意境直观表现了“杭州的诗意”;二是用诗文名句辅助描写杭州的景色，“山色湖光步步随，古今难画亦难诗”“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”。此外，作文引入了神话传说《白蛇传》，给诗意的杭州增添了一份神奇和浪漫;还提到了鲁迅的作品和观点，进一步增加了作文的文化底蕴，展现了考生积累之丰厚。 值得提醒的是，引述文学经典，前提是明白其出处和内涵，要防止张冠李戴。另外还要注意精选精用，切忌一味堆砌。 2、融己入文，亲和阐述 技法点拨 融己入文，就是在阐述事理、表达情感时，把自己的经历、见闻、感受等融入到作文中去，以增强作文的真实感。任务驱动型作文有明确的任务指令，又与应用性文体写作紧密联系，如一些题目要求在特定的情境下写书信、演讲稿等，这就要求考生在具体的写作中融己入文。然而，很多考生在议论文写作中，习惯了只着眼于外部世界，或者只关注代表大多数人的“大我”而常常忽略了自己或“小我”的存在。其实，在作文中融入“小我”，感情会更真挚，见解会更深刻，从而更好地抒发真情实感。也就是说，议论文并不排斥“我”的存在。 范例展示 即将告别母校的我，欢迎你们走进我曾经奋斗过的神圣的知识殿堂。我不想用说教的方式告诉你们将来应该成为什么样的人，我只想说一说曾经的我和现在的我是什么样的。 高一刚入学时，我怀着憧憬和激动之情开始了紧张有序的高中生活。但很快，我便在学习中遇到了很多挫折。那时的我，有些彷徨与迷茫，觉得学习很辛苦，想要放弃。可亲可敬的老师发现了我的问题后，给我讲了一个故事。 那个故事我至今记忆犹新——山顶上有一尊佛像，人们常常走过崎岖的山路爬到山顶去朝拜。有一天，铺路石很不服气地问佛像：“你我同是石头，为什么人们对你顶礼膜拜，却把我踩在脚下？”佛像笑了笑，说：“当我经受千刀万剐的时候，你在哪儿呢？”铺路石沉默了。听完这个故事后，我也沉默了。从那以后，我认识到，作为一个学生，就必须敢于吃苦，勇敢面对学习中的挫折，经受各种挫折和失败的“磋磨”，最终成为一个有学识、有本领、受人尊重的人。 经过一段时间的努力，我的学习成绩在班级里名列前茅。 ——优秀作文《执奋斗之笔，绘最美自己》 解析 这段文字最大的亮点是放弃了传统的议论文先推出论点，再举例论证的套路，而是将论点、论据移植到了“我”的过往经历中，借助讲故事的形式将它呈现给读者，读起来真切、可感，作文既有说服力，更具感召力。 我们在平时的作文中，除了引入一些经典故事，还可以将自己的所见所闻、亲身经历、独特感受作为论据写进作文中，特别是演讲、书信这类文体，我们需要直接面对听众、读者，如果运用第一、第二人称，融己入文，现身说法，以情动人，以理服人，很容易调动起读者的认同感，引起共鸣。 需要注意的是，运用“融己入文”这种写法一定要注意