高中物理新课标版人教版选修3-1优秀教案电阻定律.pdfVIP

1 上中学学科网，下载精品资料！！ 教学设计(二) 整体设计 整体设计 整整体体设设计计 教学目标 (一)知识与技能 1．理解电阻定律和电阻率，能利用电阻定律进行有关的分析和计算。 2．了解电阻率与温度的关系。 (二)过程与方法 用控制变量法，探究导体电阻的决定因素，培养学生利用实验抽象概括出物理规律的能 力。 (三)情感、态度与价值观 通过实验探究，体会学习的快乐。 教学重点难点 重点：电阻定律及利用电阻定律分析、解决有关的实际问题。 难点：利用实验，抽象概括出电阻定律。 教学方法 探究、讲授、讨论、练习。 教学手段 实物投影仪、电流表、电压表、滑动变阻器、学生电源、电键、导线若干、实验所需合 金导线、日光灯灯丝、欧姆表、酒精灯、热敏电阻、光敏电阻、手电筒。 教学过程 教学过程 教教学学过过程程 导入新课 教师：同学们在初中学过，电阻是导体本身的一种性质，导体电阻的大小决定于哪些因 素？其定性关系是什么？ 学生：导体电阻的大小决定于导体的长度、横截面积和材料。同种材料制成的导体，长 度越长，横截面积越小，电阻越大。 教师：同学们在初中已经知道了导体的电阻与材料、长度、横截面积的定性关系，这节 课让我们用实验定量地研究这个问题。 推进新课 1．电阻定律 教师：(多媒体展示)介绍固定在胶木板上的四根合金导线L 、L 、L 、L 的特点。 1 2 3 4 (1)L 、L 为横截面积相同、材料相同而长度不同的合金导线(镍铬丝)； 1 2 (2)L 、L 为长度相同，材料相同但横截面积不同的合金导线(镍铬丝)； 2 3 (3)L 、L 为长度相同、横截面积相同但材料不同的合金导线(L 为镍铬丝，L 为康铜丝)。 3 4 3 4 演示实验：按下图连接成电路。 1 2 上中学学科网，下载精品资料！！ (1)研究导体电阻与导体长度的关系 教师：将与A、B 连接的导线分别接在L 、L 两端，调节变阻器R，保持导线两端的 1 2 电压相同，并测出电流。比较通过L 、L 电流的不同，得出导线电阻与导线长度的关系。 1 2 学生：从实验知道，电流与导线的长度成反比，表明导线的电阻与导线的长度成正比。 (2)研究导体电阻与导体横截面积的关系 教师：将与A、B 连接的导线分别接在L 、L 两端，调节变阻器R，保持导线两端的 2 3 电压相同，并测出电流。比较通过L 、L 电流的不同，得出导线电阻与导体横截面积的关 2 3 系。 学生：从实验知道，电流与导线的横截面积成正比，表明导线的电阻与导线的横截面积 成反比。 (3)研究导体的电阻与导体材料的关系 教师：将与A、B连接的导线分别接在L 、L 两端，重做以上实验。 3 4 学生：从实验知道，电流与导体的材料有关，表明导线的电阻与材料的性质有关。 师生共同活动：小结实验结论，得出电阻定律。 电阻定律： (1)内容：同种材料的导体的电阻R 跟它的长度L成正比，跟它的横截面积S成反比； 导体电阻与构