江苏省赣榆县海头高级中学高一数学《3.2二倍角的三角函数》学案.docVIP

编写人：朱学任 审核人：吴传叶 编号：21 一、学习目标 1、让学生自己由和角公式而导出倍角公式，了解它们的内在联系； 2、会利用倍角公式进行求值运算，培养运算和逻辑推理能力； 3、领会从一般化归为特殊的数学思想，体会公式所蕴涵的和谐美，激发学生学数学的兴趣。 二、学习重点 倍角公式的形成，及公式的变形形式的运用。 三、学习难点 倍角公式的形成，及公式的变形形式的运用。 四、学习过程 问题1：两角和与差的正弦、余弦、正切公式是什么？ 问题2：若，结果会如何，你能得出什么结论？ ： ： ： 问题3：你能利用同角三角函数公式对进行变形吗？ 总结：公式、、叫做 ，简称 。 注意：（1）这里的“倍角”，实际上专指“二倍角”，遇到“三倍角”等名称时，“三”字等不能省去。 （2）倍角公式是和角公式的特例。 （3）倍角公式中的“倍角”的意义是相对的，如：是的二倍角。 （4）倍角公式的公式特征：“倍角”与“二次”的关系。 试一试：不查表，求值： （1） ； （2） ； （3） ；（4） 。 例1：已知，求，，的值。 例2：化简。 例3：证明下列恒等式 （1）； （2）。 例4：