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对我国教育信息化建设的几点思考 马秀麟1 何威2 (1. 北京师范大学教育技术学院 maxl@bnu.edu.cn，100875 2. 北京师范大学教育学院) 内容提要: 本文通过对教育信息化建设过程各种现象的调查，对教育信息化过程中出现的各种问题及其原因进行了分析，并提出了一些自己的看法。 关键词: 教育信息化 网络 问题 德育教育 教育信息化评估 Some view for development of the education info in our country ABSTRACT The thesis explains the development of the education info (EI) in our country, and talks about the problems in the developing of the EI. At the same time, the author gives a suit of suggestion about constructing EI in China. Keyword: education info (EI) network problem moral education evaluation 随着计算机及网络技术的迅速发展和广泛应用，人类进入了信息化社会，ＩＴ技术渗透到社会的各个领域，教育也面临着重大的历史性转折。教育信息化是将信息作为教育系统的一种基本构成要素，并在教育各个领域广泛地利用信息技术，促进教育现代化的过程。 我国的教育信息化建设已经取得了一定的进展，但还存在一些问题，需要不断完善，才能走上良性发展的轨道。反思教育信息化十年来的发展历程，主要存在以下问题： 一、理顺教育信息化与教育管理信息系统的关系 教育信息化是比教育管理信息系统更广义的概念，教育信息化不仅包括教育管理信息系统建设，使教育管理现代化，还应包含教学信息化这一教育信息化的核心。教育信息化的过程不是信息机器、信息技术的引入过程，不能简单地等同于计算机化或网络化。我国现在教育信息化的基础设施建设已经初具规模，特别是大学以及经济比较发达地区的中小学，教育信息化的基础设施建设相对比较完备，但存在着“重建设、轻应用”的现象。对教师的培训、内部资源配置及建设、应用平台的建设等重视不够，有些学校电脑有50%以上处于不完全使用或闲置状态。现在大多数高校每校都投入数百万元建起了校园网，可是校园网上教育信息太少，教学内容太少，网上教育资源匮乏已成为制约基于网络进行教育改革的瓶颈因素。这就要求学校领导转变观念，要积极引导，加强教师培训，鼓励教师利用现有设施，充分应用信息化手段进行教学和科研工作。 三、网络时代的德育教育对普通教师提出了教育信息化的要求 网络的普及，使教育信息化已经不仅仅是教育管理部门或领导者的职责，而是对每一个普通教师的基本要求。 1、网络时代对德育教育提出了新的迫切要求 自2000年以来，Internet在国内日益普及，已经对人们的工作和生活产生了巨大影响。它在为人们的工作、生活提供巨大便利的同时，也不可避免地产生了许多负面影响，当前表现最为严重的就是中小学生的“网瘾”问题。“网吧”引发的事故屡见报道，面对沉迷于网络游戏而不能自拔的孩子，心痛的母亲泪流满面。网络游戏对青少年的短期影响已经日益显现，其远期影响需要十年或二十年以后才能显现出来。专家已经意识到：由于中小学阶段正是形成世界观的时期，网络中的色情、暴力以及其内涵的世界观和价值观将对青少年的成长产生极为不利的影响。色情、暴力、网瘾等短期效应已经令家长和老师心痛，而世界观、价值观将影响孩子的终生。大批沉溺于虚拟世界的网络儿童，其错误的世界观一旦形成，将成为未来社会的不安定因素。因此，有的专家已经发出了“救救孩子”的呼声。 青少年的德育教育一直是我国非常重视的问题，在过去的几十年里，主要通过学校教育来实施，已经取得了非常巨大的成就。然而，随着Internet时代的来临，我们在这方面要面临许多的新问题。Internet的普及，使青少年上网成为很普通的事情，有些孩子每天上网的时间超过了学校学习的时间，网络对某些孩子的影响已经远远超过学校。如何利用网络，对孩子实施正面的德育教育已经成为当前教育工作者必须面对的课题。 2、网络时代的德育教育对教师、家长和社会提出了教育信息化要求 2004年年底，中央电视台专门制作了一期节目，对陷入网瘾的青少年的情况进行了分析和探讨，有关专家的结论和孩子们的自述是发人深省的。经研究，大多数陷入网瘾的孩子是为了在网络的虚拟世界中寻求现实世界中得不到的成就感和认同感。由于他们的家长不懂得网络，老师要么不懂得使用网络，要么与孩子没有这方面的交流，造成任这些孩子在