环境科学概论第1章绪论.pptVIP

* * * * * * * * * * 环境科学概论普通高等教育“十二五”规划教材 应该在我国高等院校中实事求是地普及环境科学道理，以利于我们坚定不移地走可持续发展道路。 第1章 绪论 1.1 环境及环境类型 1.1.1环境的概念 1.1.2环境的类型 1.1.3环境的特性 1.2 环境科学及其发展 1.2.1当代环境问题 1.2.2环境科学的形成与发展 1.2.3环境科学的研究对象 1.2.4环境科学的任务 1.2.5环境科学的跨学科性 1.2.6环境科学的未来 1.3 环境科学的逻辑思想方法论 1.3.1整体性 1.3.2系统性 1.3.3综合性 1.3.4复杂性 1.1 环境及环境类型 1.1.1 环境的概念 所谓环境是指与体系有关的周围客观事物的总和，体系是指被研究的对象，即中心事物。环境是一个相对的概念，它以某项中心事物作为参照系，因中心事物的不同而不同，随着中心事物的变化而变化，中心事物与环境之间存在着对立统一的相互作用关系。 1866年 德国学者E.Haeckel在《普通生物形态学》中首先使用了“环境”一词 生态学中的环境是指某一特定生物体或生物群体以外的空间，以及直接或间接影响该生物体或生物群体生存的一切事物的总和 生态学是环境科学的理论基础之一 人文 环境 交通 环境 人居 环境 经济环境 政治 环境 土壤环境 水环境 生物 环境 大气环境 岩石环境 人 社 境 环 会 自 然 环 境 图1-1 人类与环境之间的关系 《中华人民共和国环境保护法》中直截了当地明确指出：“环境是指影响人类生存和发展的各种天然的和经过人工改造过的自然因素的总体，包括大气、水、海洋、土地、矿藏、森林、草原、野生生物、自然遗迹、人文遗迹、自然保护区、风景名胜区、城市和乡村等。” 1.1.2 环境类型 经济环境 将人类看作是环境的主体 将人类与其他动物一起看作是环境的主体 政治环境 地质环境 土壤环境 大气环境 水环境 社会环境 自然环境 人居环境 人文环境 交通环境 环境类型 人类社会环境 其他动物社会环境 自然环境 物质环境 沟通环境 居住环境 信息环境 按照环境的主体进行分类 生物环境 低等生物和植物环境 按照环境的范围区分 特定空间环境 航天环境 航空环境 密封舱环境 厂区环境 车间环境 劳动环境 居室环境 生活环境 社区环境 庭院环境 村落环境 交通环境 商业环境 街道环境 城市环境 治安环境 文化环境 绿化环境 美学环境 流域环境 区域环境 地区环境 星际环境 全球环境 按照环境的范围进行分类 1.1.3 环境特性 环境 特性 环境的整体性 环境的 区域性 环境的相对稳定性 环境变化的滞后性 环境的脆弱性 1.2 环境科学及其发展 环境科学是为了解决环境问题产生的科学，是自然科学、社会科学和技术科学的交叉边缘科学，是由多学科到跨学科组成的庞大科学体系，世界上环境科学的学科体系呈现理工科学和人文科学相互渗透的趋势。这种学科发展趋势表明了人类正确认识自然的决心，为人们树立正确的环境伦理观、自然价值观、低熵社会人生观提供了理论支持，以便引领我们走社会经济的可持续发展道路。 1.2.1 当代环境问题 图1-4 印度博帕尔市毒气泄漏事件 开放搞活后的中国也不例外，自20世纪80年代开始至今环境污染事件屡屡发生，现仅就2003年至2009年期间的部分环境污染事件做如下回放： （1）2003年5月8日湖南安化县发生重大工业污染事件 （2）2004年2月28日四川沱江发生水质污染事故 （3）600余桶危险废弃物偷弃山东莱州 （4）2005年11月13日吉林松花江意外污染事件 （5）2005年12月16日广东韶关故意污染珠江北江水域事件 （6）2007年11月-2009年2月江苏盐城故意污染水域事件 （7）2009年7月23日山东临沂砷污染水域事件 （8）2009年8月3日内蒙古赤峰市饮用水污染事件被曝光 （9）2009年8月11日湖南浏阳镉污染中毒事件被曝光 （10）1990-2009年江苏无锡太湖蓝藻大暴发 图1-5 无锡太湖蓝藻大暴发 太湖西北部湖湾的梅梁湖及其北部湾频频发生以蓝藻为主的藻类大暴发 与过去相比当代环境问题的主要特点是： （1）人类自身的发展已经达到了一个难以容忍的阈值。在人地系统中，人口的数量与质量的增长速度已经超过了任何历史时期，人口的增长早